浙江省武义县壶山小学校长李建生，是一位体育教师。10多年前，在或多或少的议论声中，李建生成了已有100多年历史的壶山小学的校长。
学出自信
一所山区小城里的小学，如何更好地科学育人？凭着顽强的体育精神，十几年来，李建生这位资深的超级“陶粉”多次前往“圣地”——南京行知小学，探寻行知教育与学校创办者王式桢“经世致用”办学思想穿越百余年时空的相遇、交融，与新时期课程改革的携手共进。
“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽可能地交到学生手中。”
这所山区小学，10多年前就举办过“比分数更重要的是什么”的家长论坛，率先提出了有效教学；营造书声、歌声、笑声、呐喊声的“四声”校园；成立半月池文艺社、婺剧社团、少年工程院等10多个学生社团；学校少年工程院很快成为中国少年科学院的科普基地。2005年年底，李建生带领团队研究的课题《“科幻·设计·制作”科技教育改革实践》，获得了省基础教育教学成果奖（政府奖）一等奖、省优秀科研成果一等奖。
小学生搞科研，是不是太超前了？有人怀疑。李建生的回答是：“关键看你要做的科研内容是什么，是否适合他们。”壶山小学的学生研究的东西很多，有生命起源、营养午餐，有当代社会热门的航天、星球、网络、电脑，也有武义特色的萤石矿、温泉水，还有孩子们喜欢的陶艺、剪纸等小发明小制作。
“‘赏识教育’帮了我大忙。作为校长，你要让老师觉得他有能力做；作为老师，你要让孩子有信心做。”壶山小学的课堂还常常会搬到家长会上。每次这样的课后，教师都有一种打胜仗的成功喜悦；家长和学生们有自豪与快乐，更有对孩子、对自己的新认识。
不拘一格
“我的愿望是给予每一位老师以平等、自由、欣赏的空间。”李建生会不羞涩于自己笨拙的文笔给每位教师写一封《新年寄语》，给每位教师送上生日鲜花……他更有不拘一格的管理：因为适合，计算机教师孙广斌成了带领学校德育改革的德育处主任；校医韩增伟成了全国各类科技大赛的优秀辅导员……
8月16日，首颗由全国中小学生共同创意、设计并动手组装的立方体卫星“少年星”原型样星，将搭载长征二号丁运载火箭进入太空。其上镌刻着参加研发学生所在的31所学校的校名，壶山小学便是其中之一。而与其他30所学校有些不同的是，壶山小学参与设计、组装的两名学生的带队教师，就是如假包换的校医韩增伟。医学专业毕业的韩增伟喜欢小制作、小发明，就这样被一直重视科技教育的李建生看上了。“校长跟我说，一切按照你的想法来，全校的科学辅导都由你来负责。”成了学校的科技辅导员的韩增伟，做事情也渐渐有了李建生敢想敢干和不拘一格的风格。最近4年来，这位校医辅导的学生先后获国家、省级科技创新大赛等十余个奖项。
教有“留白”
资深“陶粉”李建生并非只会吟诵陶行知的话语，而是将其理念的精髓和体育教师“会玩”的专长糅合在一起，并将这个“混合体”发挥到了极致。
“读书之乐乐陶陶”。2011年，壶山小学改变传统监测手段，把一、二年级期末书面考试变成游园式的“乐考”。很快，“乐考”又延伸到三年级。基于“考”等课改项目的《一线学校构建教育质量监测体系的实践研究》课题被列入教育部重点课题。
2014年，壶山小学推出了面向三至六年级的走班选课课程，以“1+N”的形式对课程进行了大胆的调整。六大门类62门课程，学生们都能在其中找到自己感兴趣的课程。
“你能否用其他办法使它在水中自由地沉浮？通过这个现象可提出什么问题？”这是科学拓展性课《我们的潜水艇》上的一幕。课上，科学教师李一乐并没有将自己知道的知识都“倾倒”出来，而是让学生们通过课外的合作、自主延伸学习，找到自己的答案。
“教育要有一定的留白”“让学生知行合一”……这是李建生鞭策学校教师的常用话语。
“学有所长，玩有名堂”“走出教室找课堂，跳出课本找教材”……这是他鼓励学生们努力的方向。
全国青少年科技创新大赛一等奖、全国短式网球冠军、全国戏曲梅花金奖、浙江省汉字书写电视大赛第一名、东亚青少年合唱比赛金奖……近些年，学生们不仅“玩”出了名堂，更“玩”出了一番天地。
2015年，李建生再次来到南京行知小学。这次，他的目光定格在“爱满天下”几个古朴大字上。“这给了我一个新的启迪，教育要回归本质，爱满天下，至善至美。”
“让美育成为学校学习生活中最亮丽的风景线。”李建生和他的团队开始着力于让“队旗扬起来，队歌唱起来，红领巾飘起来，队活动亮起来”，让学生们走向课堂，走向田野，走向舞台，走向公益。
去年寒假期间，壶山小学的少先队员们自发组成了96个红领巾小队，走进社区，走进家庭，走向社会，参与各项关爱、公益活动。如今，越来越红火的红领巾小队已有160多个。“这是一个美丽的蜕变过程。”德育处主任孙广斌介绍，每周五，学校都要开展“礼仪天使进课堂”活动，让学生们学会在参与各项关爱、公益活动中，彰显“信念之美、艺术之美、气质之美”。（新闻来源：中国教育报）
