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   准确把握新教材的价值导向 17-11-20  
   培养问题意识,从教学生提问开始 17-11-15  
   教育信息化语境下的“智慧教育” 17-11-13  
   北京:50个人文历史活动加入科学实践课 17-11-09  
   高中发展如何回应新高考 17-11-07  
   精准家长会满足家长个性化需求 17-11-01  
   传统文化教育的课程化行动 17-10-31  
   中国需要什么样的大学先修课 17-10-26  
   教育要为儿童服务,而不是为儿童做主 17-10-24  
   走向2030年的教育 17-10-24  
   教师成长脚步不妨“慢”下来 17-10-18  
   “小学生遇见苏轼”是基教变革侧影 17-10-16  
   孩子“没兴趣了”怎么办 17-10-09  
   大学生“纸上实习”并非难以把控 17-10-03  
   家庭教育中的“父亲角色”缺失过半 17-09-29  
   迎接走向未来的学校教育转型 17-09-27  
   叫停“家长作业”不仅是给家长“松绑” 17-09-21  
   清华大学:成立三个跨学科交叉科研机构 17-09-18  
   从教材搬运工到课程创生者 17-09-18  
   对教师的评价请超越“蜡烛”和分数 17-09-12  
   转专业,门槛有多高? 17-09-10  
   什么样的课堂让学生难忘 17-09-07  
   “五部曲”提升阅读体验 17-08-31  
   学科课堂融入“教育戏剧” 17-08-28  
   重新定义合作学习 17-08-25  
   教育要把丢掉的老传统捡回来 17-08-21  
   适合的学校、优势教育与创新发展 17-08-17  
   未来对教育手段的挑战 17-08-12  
   盲目教育“军备竞赛”不值得提倡 17-08-11  
   教育需要向共享教育的理念转化 17-08-09  
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陶行知研究中心