河南省淅川县被人们誉为偏远之地的“小西藏”，地处淅川的仓房镇，因丹江环抱而与世隔绝。这样一个世外小镇，却有一群特岗教师常年坚守。2014年以来，刘培军、韩鹏飞、杨素芬、吴艳艳、龚长喜、周颖、闫果，这些来自陕西商洛、河南许昌和开封、淅川县城的特岗教师，至今仍留在仓房镇镇直小学，聚首丹江口库区、大山深处，追逐着振兴乡村教育的梦。
他们缘何留下？是因为他们感受到了温情，看到了希望。
特岗教师吴艳艳还记得，刚来的时候学校特别为特岗教师住宿提供“六个一”保障：一人一间住室，一套厨房用具，一床新式铺盖，一套办公桌椅，一个新电磁炉，一套洗漱用品。
“本地几个教师都是自费在街上租房子，学校对我们真是太好了。”几位特岗教师颇受感动，杨素芬说，如今学校还为他们新买了洗衣机，修缮了洗澡间。
每逢节假日，本地教师会带上这群特岗教师钓鱼、摸田螺、摘枇杷、拉槐花、拉葛花等，体会乡村生活的快乐惬意，排解羁旅思绪。或者，干脆就让到家里“搭锅儿”，“叫哥，叫姐，姊妹伙儿，缺啥少啥尽管说！”当地教师热情地招呼他们。
“孩子们冷不丁地就掏出一兜新鲜的水果塞给你。家长们送来了果蔬，你再推脱，他们会生气。”教师韩鹏飞说。
“老教师退休了，新教师补不上，他们再都走了，孩子们可咋办？”家长害怕这群年轻的特岗教师离去。大山里的孩子渴望走出大山，靠什么？靠知识。学知识就离不开教师。
幸运的是，近年来本地教师听到特岗教师最多的声音是，“这里马上要通高速，环库公路要通过。我们几个慢慢有了积蓄，可以购买汽车，以后会很方便的”“均衡发展给乡村教育带来了变化，工作生活条件都在慢慢变好，在这里更历练人。”
他们给出的答复更是暖心：“我们都决定了，不走了，一起留下来，把学生带出大山。”
“啥不会，有人教，啥不懂，慢慢学。只要用心，没有教不好的课。”学校副校长周文海总是鼓励特岗教师，“老教师创造过去的神话，未来的神话要你们创造。”
由听观摩课到敢上引路课，刘培军、龚长喜能行。由上公开课到敢讲示范课，杨素芬、吴艳艳、周颖从没怯场过。新授课、复习课、习题课、讲评课，四种课型的研磨，韩鹏飞和闫果几个都在不断地摸索前进。
空余时间，7位特岗教师还聚在一起，结合最近的微课竞赛和淅川县导学互动课改理论在讨论：“微课需不需要导学提纲？微课中怎样突出展示和评价？微课中的导学归纳和拓展延伸结合在一起是不是更有效呢？”有些老师说，放学了都不能安静一会儿，自己给自己放个假，拼那么狠干吗？他们却总说，“教学是个良心活儿，学校对我们那么好，不努力对不起人”。
杨素芬上班第一天，校长就让她担任五年级语文教师兼班主任，让她多少有些手足无措。但学校领导和老教师处处帮着她。接下来，她把全校老师指导的作文搜集起来，印发给学生；她仔细琢磨今日头条上的阅读训练指导方法；她自费在班里挂上钟表提醒师生时间观念……
吴艳艳接手了六年级的科学、品社两科统考科目后，上网查阅试题，从考点中找重点，以练代讲。坚持每课制作课件拓展学生视野，听说拼音有声挂图对孩子学习有帮助，她便买了一幅挂在班里，孩子们遇到不会或不确定的音节，便可以点击挂图的相应按钮……
他们的努力也不断有了回报。龚长喜、周颖、刘培军在县特岗教师优质课竞赛中获奖；杨素芬被镇政府评为优秀教师、优秀班主任、师德标兵，被县教体局评为“教学工作先进个人”；闫果被评为优秀少先队辅导员，今年还当上了学校语文教研组长……
“教学相长，我们要接过老教师手中的接力棒，敢于开拓，有所创新。为山里的孩子点亮明灯，超越梦想，一起飞翔！”刘培军说。
而仓房的学生和家长真诚、和善深深感染着特岗教师们，几年下来，许多记忆难以抹去……
杨素芬还记得一个冬天的黄昏，她去街上买菜。因为急着复习备考，几天都错过了卖青菜的。她缩着脖子朝街头走，呼啸的寒风夹杂着有人喊她的声音，她走近了才发现是一名学生家长。“杨老师，这是我今儿晚上蒸的红薯，杠甜，稀瘫。刚想给你送去，远远地看见是你，就站在这儿等你。你先尝尝！”杨素芬的心头一热，泪水就不争气地出来了。
闫果教五年级语文兼班主任时，班里有一个“无恶不作”的捣蛋鬼，家长老师都拿他没办法。一次上课，任课老师给闫果打电话说这位学生晕倒了。闫果飞快地跑进教室，背起他便跑到了镇医院……这个学生醒过来的时候，看到闫果时竟然哭了。“他还只是一个小孩子，需要关心和引导。等他出院后上课也不捣乱，在街上老远见我就问好……”每每想到这件事，闫果说自己总有一股想哭的冲动。
近年来，因为坚守与创造，这群特岗教师的名字不时出现在省市县媒体里，有时被称作“丹江西岸可爱的人”，有时被称作“校园里的太阳花”，但他们却更愿意被孩子们称作——“山里孩子的领路人”。
来源：中国教师报
