美国多地学区近年来正以"天赋发展"模式取代传统的资优生筛选方式，旨在缓解因标准化测试和推荐机制导致的种族与阶层失衡，推动更公平、包容的高阶能力培养。主要内容包括：①多地通过全员筛查扩大潜在资优学生的识别范围，华盛顿州、密苏里州等地已要求在小学阶段实施相关测试；南卡罗来纳州查尔斯顿县学区恢复四年级全员能力倾向测试后，被认定为资优生的学生人数从40人增加至150人；②部分学区根据言语、数量和非言语等能力维度对学生进行分组，并采用游戏化方式开展批判性思维训练；亚利桑那州图森学区在五所学校的三年级试点后，参与学校中达到"熟练"或"高度熟练"水平的学生比例更高；③该模式强调教师角色从"守门人"转变为"天赋侦察员"，通过课堂观察、拓展课程和差异化支持，在日常教学中识别并发展学生潜能。
文章来源:深圳大学城图书馆微信公众号 2025-05-17
