在上海市行知中学高一（1）班的教室里，学生朱恒睿在教学终端熟练地进入一个名为“行知慧云”的智能平台界面。
“Ketchup这个词的词源是什么？”他向对话框输入问题，不到两秒，AI助手就给出了答案：“这个词源自闽南语……”朱恒睿继续向AI助手提问，以便下课后和同学们相互交流。
这样鲜活又有趣的“AI课堂”在行知中学十分常见。这个瞬间，AI不再是抽象的概念，而是像铅笔、橡皮一样，成为了高中生可以随手取用的学习工具。
在这所位于上海宝山的校园里，一场关于“人工智能+教育”的静默变革正在发生。依托一张跨越山河的“算力网”，中部地区的智能算力正以毫秒级的速度输送到东部校园，师生们正亲手搭建出属于自己的AI平台和教育应用，为基础教育AI创新写下生动又接地气的样本。
从“捣蛋鬼”到“架构师”：学生主导的AI生态
朱恒睿现在的身份是学校人工智能部部长，也是积极探索AI创新的带头人之一。但此前，他还曾因为试图“破解”学校选课系统而被老师重点关注。“以前觉得他调皮，后来发现他对编程非常有天赋，我们就把他的热情引导到了学校AI开发上。”上海市行知中学校长沈伟笑着回忆道。
如今，朱恒睿已经从“捣蛋鬼”逆袭为校园AI“架构师”，不仅参与AI平台维护，还在着手将学校网盘系统与AI平台融合，构建一个属于师生的私有知识库。
在行知中学，像朱恒睿这样深度参与AI建设的学生不在少数。在刚刚落幕的第一届行知AI编程赛中，学生们将学科知识与AI技术紧密结合：柯辰同学将UNO卡牌规则与化学元素周期表结合，做出了益智游戏“化学屋”；范芸琪同学开发了曲线运动可视化网页，让晦涩难懂的物理平抛公式变得直观可感。
“我们不要求学生都成为AI专家，但要学会把AI当作工具，而不是依赖它。”沈伟强调，学校致力于培养学生的数字素养。为此，学校打造了AI实验室、无人机教室等特色空间，探索“基于AI生长课程”的育人模式。
师生共创模式：AI让教学更有“温度”
AI进入校园，并非一帆风顺。语文老师起初坚决抵触AI应用于作文课，担心丢了学生练笔机会，然而，经过一年半的观念迭代与技术打磨，师生们摸索出了“先分类后打分”的特色模式，兼顾效率与教学温度。
“我们开发的作文批改智能体，主要针对作文能力中下层的学生，重点解决思辨、逻辑和架构问题。”沈伟介绍。目前，该平台已在教师中试用，后续会逐步向高一高二学生开放。
随着课程改革，在物理、化学、生物、地理等学科的教学探索，让行知中学副校长、生物教学平台负责人闫白洋的体验更为深刻。过去，开发一个交互式教学资源，动辄就花费上万元。“大模型出现后，同样的资源，我和AI对话两小时即可完成。”闫白洋介绍，目前行知中学联合全国400多位老师，开发了300多个覆盖初高中所有知识点的生物交互式资源，向全国免费开放。“平台上线一个月点击量就达到了20万。”闫白洋说，“我们还建立了全国共建共用机制，任何老师和学生都可以提交自己做的资源，通过审核后就能上线并获得相应奖励，让平台持续成长。”
算力破壁：国产芯片支撑“毫秒级”响应
支撑起这一切应用的，是一张看不见的“算力网”。国产算力从河南空港智算中心“出发”，毫秒间到达上海的校园内，及时响应上海中小学校园AI课堂的需求。
据太初元碁首席产品官、高级副总裁洪源介绍，太初元碁参与建设了河南空港智算中心的国产化智算底座，搭载了太初元碁自研的AI芯片与加速卡。“基于企业自研的国产调度技术可以实现智能分配算力资源，避免拥塞。再通过全国一体化算力网的高速通道，远程开放API端口，算力以Token的方式可即时调用。”最关键的是“数据不出校、计算在中部”的模式，既保障了学生隐私数据的本地化存储，又实现了算力的高效远程调度。
对于行知中学而言，这种“算力入校”带来的改变是巨大的。行知中学信息中心主任贾春龙算了一笔账：此前学校曾询价外包搭建AI平台，总投入较大。现在通过师生共建、消耗Token的方式，能够大幅降低AI使用成本。“这不仅省下了真金白银，更重要的是，太初元碁为学校打通了国产算力接口，可以让孩子们自由地去使用国产大模型。”
洪源表示，相较于市场上标准化通用Token套餐，算力中心直供Token拥有底层技术、成本、场景定制等差异化优势。“算力中心直供Token可以实现精细化弹性计费，师生用多少结算多少，避免了固定包月套餐的资源浪费，非常适配中小学碎片化的课堂需求。”洪源说。
在行知中学的后台，贾春龙可以清晰地看到每个师生账户的Token消耗量，管理十分便捷。目前，太初元碁为行知中学提供了Minimax 2.5模型、千问3.6 27B模型，供学校日常使用。同时，为学校定制了作文批改、理科题库拆分的专用算力，以优化推理速度。贾春龙表示，这种“无感使用、精准计量”的模式，让学校敢于放手让学生去探索。
从鲜活有趣的AI课堂，到师生共建的研学模式，行知中学的算力实践为AI创新教育教学模式提供了一个生动的注脚：当AI不再是冰冷的工具，当算力开始服务于育人的初心，教育的土壤里便能生长出无限可能。
文章来源：上海市行知中学微信公众号 2026-6-24（转载时图片有删减）
