陶馆展墙新绘，少年初心有声。近日，“行知之路・同心报国 —— 统一战线感召下的陶行知与民盟历史” 项目制成果展，在重庆育才中学陶行知纪念馆正式拉开帷幕。
执掌这场展览的并非专业策展团队，而是我校33 名初中学生；铺陈于展线之上的也并非名家典藏，而是他们沉入项目制课堂，历经 11 周史料梳理、主题探究与实践打磨，一步步 “生长” 而出的学习成果。
展览启幕同期，一份重量级科研立项同步落地。重庆育才中学民盟支部和重庆育才中学初中历史教研室联合申报的课题，成功入选民盟中央2026 年度盟史与参政党理论研究课题 —— 这是民盟中央委员会设立的国家级最高级别研究项目。
从课堂探究到展厅呈现，从实践落地到科研深耕，这场师生同行的双向探索，既是“大先生牵手小先生” 协同育人理念的生动注脚，也为基层盟务工作的创新发展留下了鲜活的育才实践印记。
馆校协同，叩问行知精神
2026年春季，学校“行知历史”课程创新基地联合重庆师范大学历史与社会学院，以“如何为陶馆策划一场主题展览”为驱动问题，开发“洞见历史”第四期项目制研习课程。学生走进陶馆，从“参观者”变为“策展人”，一场馆校历史思政课程就此展开。
探究从真问题出发：“留学名校的陶行知为何脱下西装、穿上草鞋？”“他如何从教育家成长为民盟的民主战士？”在抗日民族统一战线感召下，陶行知从“教育救国”走向“民主报国”——这条精神主线，成为研习的核心线索。
2.展板导览
“寻路”梳理求学之路；“躬耕”再现晓庄实践；“立言”萃聚思想精华；“聚力”聚焦民盟史实，清晰呈现先生发起成立民盟前身、当选民盟中央常委的历程，成为展览核心；“报国”凝驻“爱满天下”的一生。五块展板均由学生设计、撰稿讲解。
3.宣传册展示
项目LOGO、封面、前言、陶行知与民盟行动……图文穿插，展览的温度延续到掌心。
4.文创互动
明信片、卡套、摇摇乐、徽章等，学生把设计融入日常，让先贤身影从展板走进生活。
5.课程回溯
项目制课程看板、讨论记录、实践作业……项目成果的创造与迭代，一切有迹可循。
活动当天，重庆市历史教研员刘雅雯、九龙坡区历史教研员张志华、重庆师范大学历史与社会学院陈春梅老师、育才中学纪委书记张亮等领导嘉宾出席展览，他们对本次项目制研习课程给予高度肯定，并提出实践迭代的期许。
课题深耕，赓续爱国文脉
策展中学生文浩瑞说：“以前只知道陶老校长是‘爱满天下’的大教育家，我们在这次历史项目制合作学习中更加清晰地了解到他还是一位用生命‘心怀家国’的民主战士。”
观展大学生姜云莹说：中学生的策展将草图变为实景，让我真切触摸到陶行知‘生活即教育’的实践脉搏，感受到了陶行知赤诚办教育的初心，读懂了民盟与中共风雨同舟的奋斗历程，备受鼓舞！”
这次实践以“大先生”牵手“小先生”，让陶行知纪念馆从“被参观的场所”变成了“被创造的课堂”，行知精神在项目制学习中完成代际传递，爱国主义精神在项目制实践中落地生根。
国家级课题的成功立项，则为这一探索提供了更为广阔的研究平台，让爱国主义教育从“活动化”走向“课程化”，让基地功能从“被参观”走向“被激活”。
展览有期，精神不息。“行知之路·同心报国”正在新时代育才学子手中薪火相传。
文章来源：重庆育才学校微信公众号2026-6-26（转载时图片有删减）
