两个月的假期将至，不少教师、家长又开始纠结：暑假里，该给孩子推荐什么书呢？其实，这里有一个严重的逻辑问题：孩子的阅读，非要大人做主不可吗？
很多时候，我们往往喜欢自作主张地给孩子选书。其实，成人选择的书，儿童不一定喜欢，正如《书，儿童与成人》指出的：“我们不停地给他们推荐这样那样我们认为优秀的书籍，可他们从小就将它们扔在了一边。”是的，孩子们往往更喜欢自己选择的书。
当然，自己选的，不一定是最棒的书。很多时候，孩子们是凭感觉选书的，看看同学在读什么，于是他也读什么。
时间，是个常数。成长岁月的分分秒秒，是多么金贵。如果孩子们将大把时间都浪费在糟糕的书上，后果是很严重的。就像叔本华曾说：“坏东西无论如何少读也嫌太多，而好的作品无论怎样多读也嫌太少；阅读好书的前提条件之一就是不要读坏书”。一旦成人放弃引导，也许孩子们长期不会自己选书。孩子最终是要长大的，面对浩如烟海的书籍，他们需要不断地去选择。
选择好书，就像选择朋友；读书不慎，就是交友不慎。从这个意义上说，引导学生学会选书，选择自己喜欢又优质的书，比简单地给他们提供书单，重要百倍。但是，问题来了！到哪里选书、选什么样的书？
实体书店，良莠不齐；网上书店，浩如烟海。如此一来，家长、学生往往会患上严重的选择困难症。怎么办？在此，我想结合自己多年的阅读经验，给教师、家长提供选书的一些基本思路：
第一，顺藤摸瓜法。
你正在读一本书，这本书中提到了另一本书，于是，顺着这本书提供的线索，去寻找相关的书，这叫顺藤摸瓜。我的很多书都是这样找来的，比如，当年无意间读到刘绪源先生的《儿童文学的三大母题》一书，里面提到很多儿童文学作品，不少是我第一次听说。于是，我按图索骥，找到了很多优秀的儿童文学作品。
刘绪源先生的作品，有料！于是，我就到网上查找关于他的相关信息，我先后淘来了他的《解读周作人》《儿童文学的三大母题》《文心雕虎》《美与幼童》《今文渊源》《儿童文学思辨录》（特别说明，这些书都适合语文教师和儿童文学研究者阅读，不适合孩子读）。由此，我淘到了一座金矿。
“顺藤摸瓜”是最好的选书方法，下一本书就藏在这一本书中。只要阅读，一定会遇见更多好书！
第二，“追星”法。
读了一个作家的书，发现他的书很对自己的胃口。于是，我们可以找来这个作家的其他书来看，这叫“追星法”。埃里希·凯斯特纳、米切尔·恩德、罗尔德·达尔、E.B.怀特、C.S.刘易斯、曹文轩、程玮、汤汤等人的书，都有这样的特质。
少年时代，遇见一位偶像作家，这是一件幸福的事。一本接一本地读，潜移默化地，你的身上就有了这个作家的精神气质！
第三，同类搜索法。
你可以在一个相对集中的时期，去寻找同类的书来看。比如，你喜欢养狗，也喜欢读关于狗的书。那么，你就可以找来很多关于狗的书，比如《忠犬八公》《再见了，可鲁》《黑焰》等，对比着阅读。当然，如果对照电影看，那就更有意思了！
关于成长的小说、关于战争题材的书、关于父亲的书、关于友情的书……很多，很多。只要用心，你一定可以找到属于自己的一类书！说不定，读着读着，就成了这方面的专家！
第四，品牌读书法。
有一些书经过长时间的积累，已经形成了品牌，几乎每一本书的质量都很高。那么，我们就可以跟着这些品牌书读。比如，“纽伯瑞儿童文学奖”“长青藤国际大奖小说”“国际安徒生儿童文学奖”“双桅船经典童书系列”“彩乌鸦系列”等，都是优质童书。跟着这些书读，没错！还有一些国内的大奖书系，也都不错，比如“冰心文学奖”“陈伯吹国际儿童文学奖”等。品牌，值得信赖！
第五，书单筛选法。
找来微信当中阅读量比较大的三五份书单，下载、打印，拿一支笔圈画，你会发现，总有几本书，不同的人都会推荐到。这些书相对就是比较优秀的。再从这些优秀图书中，寻找适合自己阅读的。
第六，工具书指路法。
有一类书是专门介绍童书的，我把这类书叫作“工具书”，这些书有检索的功能，里面会提到不少优秀的书。通过这些书，顺着推荐去找，找到的应该都是不错的书。比如《让孩子着迷的101本书》《长大之前一定要看的1001本童书》《相信童话》《世界儿童文学阅读与经典》《世界图画书阅读与经典》《中国小学生基础阅读书目》……这些书中所提到的书，大部分比较经典，我们可以指导孩子们从这些工具书当中寻找想读的书。
第七，儿童书店淘书法。
这里的儿童书店，有两个概念。
一个是实体的儿童书店——不一定每个城市都有。相对，书的品质良莠不奇，需要小读者用心去挑选。有些书，可以在书店里试读，觉得喜欢，买下；不喜欢，放回。
另一个是网上儿童书店。这种书店是专门为儿童开设的。教师、家长可以让孩子自己到网上，反复阅读简介以及网友们的推荐、评点，努力选出自己喜欢读的书。总之，书单，不是让你照着去买，也不是让你买来当作摆设的，而是为你的选择与阅读提供方便的。唯有津津有味、不断地去阅读所选的好书，书单，才有价值。（新闻来源：中国教育报）
