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   适合的教育应从三个维度展开 19/04/24  
   少儿编程缘何成了资本的“香饽饽” 19/04/22  
   落灰的童书是为育儿焦虑缴的智商税 19/04/13  
   禁止“考家长”有助教育公平 19/04/11  
   先给学校减负才能落实教师减负 19/04/09  
   考试评价改革要抓住关键点 19/03/29  
   教育现代化2035呼应教育强国战略 19/03/27  
   如何提升“共同体”的课程领导力 19/03/26  
   给学生心灵埋下真善美的种子 19/03/23  
   如何养好师范教育这台“母机” 19/03/19  
   十处增补内容背后的教改信号 19/03/17  
   教育督政“斤斤计较”更见实效 19/03/14  
   城乡联盟催生教育新增长点 19/03/13  
   创建更加紧密的新型学区 19/03/12  
   中小学生网游调查 19/03/11  
   课后三点半，这些城市有妙招！ 19/03/09  
   一部爆款电影蕴藏的教育价值 19/03/05  
   2019年度教育热点前瞻 19/03/02  
   未成年人保护法大修值得期待 19/02/24  
   立足“四化”，职教扶贫更精准 19/02/21  
   中小学职业启蒙须厘清方向 19/02/19  
   中国强起来的文化自信 19/02/11  
   一流本科教育要“软硬兼施” 19/01/23  
   课本不能拖课程改革的后腿 19/01/21  
   挤掉焦虑泡沫 用好政策红利 19/01/14  
   自主招生如何公平公正 19/01/12  
   裴娣娜：课堂教学改革40年实践探索 19/01/08  
   减负，如何不再越减越重 19/01/05  
   爱阅读的教室有光 18/12/28  
   拔尖计划十年看得失 18/12/26  

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