改革开放40周年之际，在党中央表彰的为改革开放做出杰出贡献的个人中，不乏教育界人士的身影。他们是教育战线千千万万工作者的缩影，他们的成就，是教育战线在伟大时代洪流中建功立业的见证。本报选取其中几位代表，重温他们的故事，致敬他们的人生。——编者
厉以宁： 经邦济世不老心
十一届三中全会后的40年里，他迸发出惊人的智慧和能量。
他是中国改革进程中不可忽视的经济学泰斗，他提出的非均衡理论、双重转型理论、超越经济学理论等都为中国改革实践做出了不可磨灭的贡献，在“中国奇迹”的创造中，写下了浓墨重彩的一笔。
如今他已88岁高龄，完全可以颐养天年。但他却仍然奔走。迎难而上地奔走。
细想起来，也没什么奇怪的。
他是厉以宁，一个向来迎难而上的人。
1980年，他第一次提出“股份制”。他说，中国的问题在于没有真正的企业，而这主要是产权不明确造成的，在这种情况下，首先要做的应该是产权改革，要通过股份制来实现。
那个年代，这是石破天惊之语。
30年后，2009年11月22日，他因提出“股份制”获得经济理论创新奖。组委会如此评价他的理论：“‘股份制’是上世纪80年代末深化经济体制改革的核心与关键。在经营权主导改革和产权主导改革的讨论中，引领了国有企业股份制改革，推动了所有制改革，开启了资本市场的发轫，完善了市场经济的微观体系建设，对中国经济和社会的改革与发展具有全面、深刻、广泛而深远的影响。”
他还关注民营经济。
进入21世纪，在全国政协的支持下，成立了以厉以宁为组长的调查组，对民营经济发展进行考察，提出“放宽非公经济市场准入”“深化金融体制改革”“拓宽融资渠道”“改革完善税制”等建议。
2004年2月13日，调查报告以全国政协经济委员会的名义，连同厉以宁一封手写的信件递交国务院。就在当天，国务院领导批示，“促进非公经济发展，应有一个通盘考虑，着手研究一些重大的政策性问题，形成一个政策性指导文件”。
第二年，“非公36条”正式对外公布，2005年的春天，也因此被国内外经济学界称为“中国民营经济之春”。
于是，继“厉股份”之后，他又收获雅号“厉民营”。
他还是北大学子心目中的“名嘴”，学生们私下里亲切地称呼他为“厉老爷子”。
当年，厉以宁刚刚从图书室资料员走上讲师岗位，开了西方经济学的课程，身上没有任何光环。他的出名，源于他的课。
西方经济学的课程往往古典、老式，但厉以宁的课却特别吸引人，深入浅出。由于他的课非常受学生欢迎，只要开讲，当年北大一教二教最大的教室都会是人山人海，还有外校的学生过来听。
这位著名的经济学大师，常常会把许多深奥却不免显得枯燥的经济学原理，融汇到各种由自己新编的浅显而生动的故事中，绘声绘色地讲述出来。他不时会在重要演讲中插上几个有趣的故事，举重若轻地传递出他对中国经济社会发展的独到见解。
他的一生，不是没有艰难的时刻。
上世纪80年代末，很多人对厉以宁的观点有不同看法，有段时间，他逐渐被边缘化。
但他坚持“可以不说话，但不改变自己的观点”。
他自己说，最艰难的是1958年以来至1971年，他被多次下放。尤其是1969年至1971年间，他被下放到江西省南昌县郊区鄱阳湖边的鲤鱼洲农场，苦极了。
然而他心中始终有一团火在烧。
他说：“儒家主张格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。作为读书人，总有些正心、齐家、改善人民生活的想法，这是我坚持至今的动力。”
“文化大革命”期间，他填一首《破阵子》：“既是三江春汛到，不信孤村独自寒，花开转瞬间。”
来源：中国教育报
