透视职业教育之乱：未来的中国制造谁来造

透视职业教育之乱 未来的中国制造谁来造？     “十一五”期间，我国将投入１００亿元用于发展职业教育。然而，当前的职业教育学校良莠不齐，有的重招生、轻培养，还有的管理混乱、乱收费，导致了职业教育乱象丛生。     另一方面，在人力资源供给环节，技工特别是高级技工短缺现象十分普遍，这种状况与我国社会经济发展趋势很不协调。 >>>详细    欢迎留言

==＝职业教育前景广阔=== 政府大力扶持 温家宝总理提出促进教育发展和教育公平的两大措施     从今年新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度，为此中央财政支出将由上年18亿元增加到95亿元，明年将安排200亿元，地方财政也要相应增加支出； >>>详细  教育部部长周济:要把职业教育放在更突出的位置     周济表示，２００７年全国中等职业学校招生要在２００６年的基础上，再扩招５０万人，使中等职业教育当年招生规模达到８００万人，基本实现全国中等职业学校与普通高中招生规模大体相当的目标。 >>>详细 首批30所左右示范性高等职业院校项目启动 “十一五”中央财政将投入140亿元发展职业教育 作用不容小视 职业教育助推我国新农村建设   “职业教育是我国走新型工业化道路，转变生产方式和提高劳动者素质的重要手段。”教育部长周济说，“在建设社会主义新农村的过程中，各地都在发展服务农民的职业教育。” >>>详细 我国中等职业教育发展进入快车道    2005年、2006年，中央财政已投入37亿元，重点支持了763个职业教育实训基地、446个县级职教中心和468所示范性中等职业学校的建设，中等职业学校教师素质提高计划已经启动实施。 >>>详细 职业教育是社会发展的助推器 职业教育关系核心竞争力 职业人才缺口大 我国中高级技能人才供不应求 如何破解"技工荒"    据劳动和社会保障部新近发布的06年第二季度全国99个城市劳动力市场供求状况，我国中高级技能人才依然呈现供不应求的状态。其中，高级工程师、高级技师和高级技能人员的求人倍率最高，达到了2.08、1.96和 1.71。人少岗多的状况普遍存在表明，持续多年的"技工荒"依然严重。>>>详细 北大副校长：高校应提倡职业教育 培养更多蓝领     海闻认为，我国高校以前偏重于高层次的教育，没有把技术工人叫作人才。随着中国已进入工业化社会，人才的概念必须要更新，大学的责任不光是培养研究型人才、管理型人才，还要培养一大批能在新的产业中发挥功能的技术型人才。他直截了当地把观点归纳为：我们的大学需要培养更多蓝领。 >>>详细

===职业教育缘何乱象丛生=== 不上课也发文凭？ 职业学校展开招生大战    “学校职业高中班学制为两年或三年，但学生进校后，一般３个月左右就被推荐到外地工作，学校正常收取学费，并收取毕业生就业费，到毕业年限时就给学生颁发毕业证书。”  >>>详细  抢夺生源高招频出   “高等教育靠网络，高职教育靠电话，中职教育靠客车。”这是记者在广东、广西、江苏、湖南等省区采访时听到反映院校招生的“顺口溜”。记者在广西南宁市邕宁区蒲庙镇联团村采访时看到，这个在校中小学生不到400人的村，开学前夕竟然接到了上千封来自全国各地中等职业学校的录取通知书。 >>>详细 学校费用名目多  学校咋处处收费？     调查发现，从２００２年至２００４年，中华职业学校校长陶余新指派专人收取毕业班的各项费用，包括就业中介费、进厂费、推荐费、路费、护送费等。据中介机构和用人单位证实，这些费用名目中只有中介公司收取的费用是客观存在的，每个毕业生收取３００元至３５０元，其他费用名目诸如进厂费、推荐费、护送费均属巧立名目，并没有实际支出。 >>>详细 教学缩水生活条件极差    “学校里一般没有正式的教材，所用的教材都是薄得不能再薄、学校翻印的老师讲义。”为了节约教学资源，很多职校往往采取大班上课，有的班级超过了100人。学校往往以弹性学制和半工半读的名义，把学制擅自改为了半年制或一年制，但学杂费仍是一次性收足三年。“师资水平低也是学校教育缩水的体现，”黎老师说，在一些职校，中专生给中专生上课的比比皆是。 >>>详细 学生成了“摇钱树”  桂林一艺术职业学校学生被迫当陪酒女事件调查     新华网杭州１１月２１日电（记者张乐、王勉、陈瑞华）堂堂艺术学校，竟在“实习”的幌子下，将未成年女生送进娱乐场所当陪酒女。最近发生在“天堂”杭州的这一怪事，让人闻之瞠目。  >>>详细 艺校女生走上坐台路 谁在导演荒唐举动     记者先后从福建省文化厅文化稽查总队和福州市公安局及鼓楼公安分局获悉，三个部门均已介入调查昆明艺术职业学院女生来榕酒吧陪酒事件。 >>>详细   学生提前进厂掠取实习工资    学生每天工作时间往往超过10小时，每个月的工资基本由学校代领，“学校在学生毕业后所退还的钱实际上就是学生在实习工作中的工资。”李刚校长透露，“按教学计划应该在校学习2—3学年的学生最长能上够一年半的学，最短的两三个月就被分配到工厂工作，开始所谓‘实习’。学生的工资往往则被学校拿来作为学费退给学生家长。” >>>详细

===职业教育发展思路=== 职业教育怎么办？ 一位职高校长的理念和困惑     目前我国职校的办学方向存在着严重的问题。由于各种原因,许多家长都愿意把自己的子女送到普高去读,一听说是职校,就不屑一顾,连看也不看一眼,更不想进去。于是一些职校就按普高模式办学,开办综合班,甚至改办综合高中,或标榜自己是按普高的课程上课的等等,借此以吸引生源。有的职校更想在高考中与普高抗衡,千方百计地提高升学率。凡此种种都反映出办学方向的问题。 >>>详细 教育部:建立完善职业教育半工半读制     会议进一步明确了半工半读试点工作的主要任务。一是要积极探索新形势下半工半读的多种实现形式。要根据学校教学和企业生产的实际需要，采取灵活多样的形式。试点学校可以在部分专业试点，也可以在所有专业开展半工半读。在工学交替的具体形式上，学生可以在学校集中学习一段时间，然后到企业实习；可以在学校和企业实行工学多次交替的学习方式，学生边学习边工作，完成学业。 >>>详细 高职毕业生就业难题:卡在校企"时间差"      “高职院校培养学生的目的，就是为了实现就业。现在企业提前来学校要人，学校当然应该想尽一切办法来为企业提供服务，让学生顺利就业。反之，如果还是僵化地沿用以前学历教育的模式，不肯根据用人单位的需要来调整教学计划等内容，那么高职院校的就业导向怎么体现？与普通高校还有什么区别？” >>>详细   职业教育引入世界知名企业岗位培训      据介绍，２００３年底教育部已同有关部门联合启动“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”，着重加强汽车运用与维修专业。中央财政已连续两年投入１.３亿元人民币，支持８２所开设汽修专业的职业院校进行实训基地建设。 >>>详细 职校生就业到底要迈几道坎 三方代表一席谈   来源：新华网