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上海教师节推出首篇“教师誓词” 万名教师用誓言承诺使命
“优先发展让人民满意的教育首先从提高教师的责任感、使命感开始”，记者日前从上海市庆祝教师节主题活动的筹备现场获悉，上海市科教党委、市教委已决定在今年教师节推出教育系统的首篇教师誓词，万名教师在教师节用誓言向全市人民作出郑重承诺。
誓词为：我宣誓，忠诚人民教育事业，依法履行教师职责；为人师表，敬业爱生；严谨治学，修身立德；启智求真，恪守有教无类；因材施教，注重创新发展；为科教兴国，上下求索；为民族复兴，广育英才！
这篇誓词将作为今后上海新教师宣誓上岗的规范誓词，还将成为上海师德建设和教师队伍建设的重要抓手。
为了更好地将誓词的内涵和要义表现出来，教师节活动还将通过一组组教师的宣誓仪式来凸显教师职业特有的神圣、崇高。届时已经执起教鞭的全国首批盲人大学生之一任铮浩将与特教新教师代表用手语说出无声的誓言；即将踏上郊区农村教师岗位的新教师以及其他新教师代表也将走上舞台，和现场的万名教师进行集体宣誓。（2006年09月10日中国教育报 记者计琳）
话题聚焦：中国是否需要统一的教师誓词？
中国的教师誓词何时诞生？
建立中国教师誓词，是很多教师的共同心愿。在第20个教师节即将到来的特别日子里，许多教师为了这一心愿的达成而奔走呼吁，胡东芳博士就是其中之一。本文中，记者将胡东芳博士关于建立中国教师誓词的构想，以及青岛市建立教师宣誓制度后教师思想行为的变化呈现给读者，希望能够帮助广大读者开启思路，就中国教师誓词的内容、产生方式等发表自己的看法，促使中国教师誓词早日出台。
2003年7月跨出师范院校校门，站到青岛一中讲台上的韩云龙，回忆起这一年来的教书经历时，最难忘记的是教师节那天和全校教师一起宣誓的场面。虽然天公不作美，那天是个阴雨天，但韩云龙的感觉却如沐浴着春风，因为宣誓意味着，自己真正成为一名光荣的人民教师了。跟着领誓员，韩云龙大声念出：
“忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家****，全面实施素质教育。热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，甘于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量！”
誓词在耳 责任在心
如果没有一个印象深刻的场景，一些思想是不会烙在记忆上的。
从小到大，每个人都经历过一些难忘的宣誓场面，队旗下、团旗下、党旗下，举起右手，庄严宣誓。在宣誓的一瞬间，一种荣誉感、自豪感和责任感油然而生，心灵感知到神圣，承受着巨大震撼，这种神圣和震撼，提醒着宣誓者在今后的日子里，不断反思自己，不断从誓词中汲取营养，奋力前行。
在英美及西方一些发达国家，师范院校每年的毕业典礼上，也有一个集体宣誓的仪式。在这个仪式上，即将从事教师职业的学生一起诵读《教育者誓词》，场面十分感人。一位毕业生事后曾经写到：“《教育者誓词》非常优美，在我今后一生的教育生涯中，它能使我不断得到新生……”
在我国，虽然没有统一的教师宣誓制度，但很多地方教育行政部门和学校在寻求师德教育的切入点时，都采取了宣誓这种直抵心灵的形式。誓词内容虽然各不相同，但却有一个共同的特点——从教师现实情况出发，成为教师净化自身职业道德的宣言。
青岛是我国最早建立教师宣誓制度的城市之一。2001年初，青岛市教育工会发动全市中小学教职工撰写教师誓词，经过全市中小学教师投票评选和组织专家评审，出台了青岛市教师誓词。2001年教师节期间，全市中小学举行了隆重的教师宣誓仪式，近7万名中小学教师面向国旗庄严宣誓，在全社会引起强烈反响。
宣誓仪式上，当铮铮誓词字字落地时，教师们找到了自己的努力方向。“誓词就像一把标尺，鞭策着我的成长。”韩云龙回忆说，工作这一年，对于他来说，就像当年刚进入大学时一样，有那么多的活动要参加，有那么多的东西要学习。大学时，激励他去拼搏的是孩子的好奇心和不服输的韧劲，而过去的一年，更多的帮助则来自誓词。学校围绕着誓词为新教师安排了许多培训内容，板书、普通话达标练习、业务学习、拜师学艺等形式，把誓词的要求鲜活地印在了教师们的脑海里，渗透到教师们的具体行动中。这时，誓词不再只是一段文字，而成为了教师们切切实实的职业准则，成为鞭策成长的力量。省特级教师、青岛十九中学语文高级教师魏延春告诉记者，宣誓活动的承诺性和庄严性，决定了教师誓词具有浓重的法理色彩，从而使宣誓活动成为一个教师自我约束和规范的过程。教师宣誓制度出台后，教师中出现了“三多”：义务辅导学生学习的多了，业余走访学生家庭的多了，自愿捐助特困学生的多了。
教师誓词 什么内容
对于教师这一职业，人们的看法不尽相同。有人赞美教师，把教师喻为“园丁”、“春蚕”、“蜡烛”、“人梯”，强调教师职业的奉献和自我牺牲精神；也有人在评价教师的工作时，用了“家有三斗粮，不当孩子王”的比喻，折射出一段时期里教师的社会地位和教师的心态。表面上看，两种表述反映出的价值观各不相同，前者积极，后者消极，但撇开两种表述的成因来看，两种说法都很片面，是对教师劳动价值的歪曲和漠视。
澄清教师职业所包含的一切要义，需要一个统一的声音给予回答。中国教师誓词的首倡者——华东师范大学教育管理学系胡东芳博士认为，可以通过建立教师宣誓制度，让统一的中国教师誓词承担这个职责。
胡东芳博士说，在中国教师誓词中，无疑应当表现出教师职业明确的价值取向和行为准则，这些取向和准则既要建立在中国的传统文化之上，也要吸收当代文化的先进成分和国外文化的合理部分，从而使中国教师誓词在具有更大包容性的同时，能为广大的中国教师所接受。
在分析了西方国家的教师誓词后，结合我国教师职业的具体情况，胡东芳博士提出，中国教师誓词应该包括以下四部分的内容：
第一部分是教师献身教育的专业理想。热爱教育事业是现代师德的基本要求，为教育事业献身是从事教师职业的必要条件。一个教师，无论有多大学问，如果他本人不是致力于教育、教学工作，那他就不应该留在学校里。只有具备专业理想的教师，才会对教学工作认同和投入，愿意终生献身于教育事业；只有具备专业理想的教师，才会努力提高专业才能和专业服务水准，满足社会对教育的期望。专业理想体现着至善至极的道德境界，它给教师树立了一个不断追求的终极目标，激励着教师的言行走向高尚。
第二部分是教师的职业态度及职业精神，这一点主要是针对学生而言的。教师的重要职责在于教会学生如何学习、开发学生的潜能和培养宽容精神，忘记了这一点，学校就会变成批量生产短时间就会过时的劳动力的工厂，因此教师应该重视教育方法的科学性、多样性和现代性，强调尊重学生的独立人格，体现师生民主平等。职业的教育者应该相信人人都享有平等的政治、经济和社交的机会，并相信教育是包含这种机会的一种方式。
第三部分是对于宣誓者而言，任何一个想成为教师的人，必须首先成为一个学习者，必须是终身学习理念的倡导者、实践者和示范者。今天，不仅仅要求教师教给学生书本知识，而且要求教师用崇高精神和价值准则去丰富学生刚刚萌生的意识，使他们以积极的态度对待生活。总的说来，教师不仅仅是一个职业，也是一种生存方式，最好的教育者正是那些能够恪守理想并不断努力的人。
第四部分强调教师职业的特殊性及教师在其中所能体会到的甘苦。教师职业在更多的时候是奉献、是给予，而不是获得，教师职业的最大奖赏来自于学生的成功。
胡东芳认为，教师誓词的这四个组成部分，要体现出约束、导向和激励三项基本功能。其中约束体现的是教师的基本道德，导向体现的是教师应遵循的道德原则，而激励体现的则是教师的专业道德理想。由此构成的教师誓词，不仅可以鞭策教师，而且也是教育学生的重要手段，既规范着教师对待学生的行为，也规范着教师对待自身工作的行为。
教师誓词 如何产生
“教师誓词的语言应该是朴素的，而不是专业经典的，它应该来自‘下面’，而不是来自‘上面’”。胡东芳博士在谈到教师誓词创作时，强调了这样的观点。
他认为，在形式上，教师誓词应当体现简约性、感染性和可操作性，内容言简意赅、琅琅上口、易于成诵，应该是所有人都能接受的词语和形象。
这样的特点决定了，誓词必须来自基层教师，必须根植基层教师。
从各地已经制定或正在出台地方教师誓词的经验中，可以验证这一结论。
在青岛市，作为教师誓词评选负责人，市教育工会主席宋新华告诉记者，青岛市的教师誓词就经历了一个自下而上的过程。2001年初，青岛市教育工会发动全市中小学教职工，人人动笔撰写教师誓词，人人上台演讲教师誓词，人人参与评选教师誓词，人人身体力行落实教师誓词。采取这样自下而上的过程，主要目的是为了达到五个“强化”：强化教师高尚人格的培养，强化教师良好学识学风的养成，强化教师全心全意为学生健康成长服务的意识，强化师德激励机制和约束机制，强化教育观念的转变，提高教职工的思想道德素质以及为学生服务的质量和水平。后来经过全市中小学教师投票评选和组织专家评审撰写，出台了青岛市教师誓词。
对教师来说，誓词的产生过程，也是一个师德的教育过程。青岛十九中学语文高级教师魏延春告诉记者，这一过程的意义至少有两点：首先，这是个认真深入的学习过程。宣誓活动的第一阶段是学习教育，以往教师政治学习流于形式并不鲜见，但这次为撰写誓词而作思想铺垫和内容准备的政治学习，却在全市中小学教师中进行得深入透彻。无论是教研组内部讨论还是全校教师集体学习，发言者一扫空话套话。魏延春回忆说，学校一名青年教师曾对他说：“我从来没有在这么短的时间内，仔细研究过这么多的学习材料(《教师职业道德规范》、《教师法》、《深化教育改革推进素质教育》、《加强和改进中小学德育工作的意见》)，也没有摘录过这么多材料。以前只是马马虎虎知道有这些材料，现在真的知道它们的内容了。”其次，这是一个比照衡量的反思过程。撰写誓词无论从技术角度看还是从范围角度看，其过程都是一个教师比照师德要求衡量自己的反思过程。教师人人都要撰写誓词，然后交流誓词、演讲誓词；在此基础上，采取自下而上、自上而下的办法，综合评选撰写出一份或几份本单位的誓词报送工会，工会再组织专家与教师代表进行遴选、评议、综合，写出誓词征求意见稿，下发各单位，最后确定教师誓词。这种反复的上下运作，必然产生个人衡量个人、个人比照他人、个人比照集体、集体衡量集体的客观效果。
重塑教师形象 呼唤教师誓词
当今社会是一个高度专业化和职业化的社会。一些专业化比较强的职业，如国家公务员、医生、律师、警察等已经建立起了自己的职业宣誓制度。其中最为大家所熟知的，是通行西方职业医务工作者的《希波克拉底誓言》和职业医护工作者的《南丁格尔誓约》，所有医生和护士在从事工作前，必须宣誓。在我国，还专门建立了《医学生誓词》，医科院校学生在开学、毕业典礼或其他一些重大场合，都要集体诵读誓词。
近些年来，教育界致力于把教师职业建设成为类似于医师、律师等从事的专业性工作，这种专业化趋势，需要博得社会公众对教师职业在业务和道德上的高度信赖。
对于教师这一职业，过去社会上一直充满着敬意，“人类灵魂的工程师”等比喻，赋予了教师职业神圣的地位。但随着社会的急剧变革，教师职业在最近几年遇到前所未有的危机，在业务走向精深的同时，师德却承受着社会的重重质疑。
“要取信于公众，需要早日建立自己的职业誓言。”胡东芳博士认为，教育部门有必要通过建立统一的中国教师誓词，重塑教师职业形象，这对于教师职业走向专业化具有十分重要的意义。让即将从事教师职业的人宣誓，尽管只是一个象征，但对社会公众和即将从事这一职业的人来说，仪式是了解教师职业所需具备高尚道德标准的一个重要途径。
中国教师誓词，可能所提炼的，只是教师这一职业基本的道德态度，只是对教师的基本要求，但誓词在获得社会公众的认同和赞誉后，就可以化成一种道德力量，无形地影响和约束每个教师的言行。这时，誓词成为了一种激励、一种提升、一种保障，内化为教师心中的一种信念，使教师从他律走向自律，从自在走向自为，从平凡走向高尚。
在第20个教师节即将来临之际，我们期待着，期待着中国教师誓词的早日诞生；期待着教师能为之感动，一起把誓词化为自己的道德境界；我们期待着社会为之感动，重新塑造出教师职业的美好形象。 （2004年8月30日中国教育报 翟帆、孙军）
誓词链接：超越职业宣言的庄严承诺
链接一 美国教育工作者的职业宣言
教育者誓词
我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。
我将履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习做出努力的作为和人表示敬意。我将这些义务当作我自己的事，并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。
我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一许诺。我还将坚持不懈地维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。
为忠实地完成这一职业义务，我保证做到努力钻研所教内容，不断改善我的教育实践，并使在我教导下的学生能够不断进步。我保证寻求和支持能提高教育和教学质量的政策并提供所有热爱教育的人一切机会去帮助他们达到至善。我决心不断努力以赶上或超过我希望培养的素质，并坚持和永远尊重一个有纪律的、文明的以及自由的民主生活方式。
我认识到有时我的努力可能会冒犯特权和有地位的人，我也认识到我将会受到偏见和等级捍卫者们的反对，我还认识到我将不得不遇到那些有意使我感到灰心、使我丧失希望的争论。但是，我将仍然忠于这一信念——这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的，这一职业也是与人民自由相称的。
在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。(华东师范大学教育管理学系胡东芳译)
链接二 我国一些地区制定的教师誓词
宁波市人民教师誓词
我是光荣的人民教师，我在国旗下庄严宣誓，忠诚党的教育事业，全面贯彻****，爱岗敬业，尽心尽责；热爱学生，为人师表；严谨治学，积极创新；因材施教，注重实践；师生平等，教学相长；终生学习，求真求善；团结协作，勇于开拓；廉洁从教，乐于奉献，为宁波提前实现现代化作出贡献。 (誓词制定于2001年)
桂林市人民教师誓词
我是光荣的人民教师，我在国旗下庄严宣誓：
忠于人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家****，全面实施素质教育；热爱学生，做学生良师益友，为人师表，铸教师高尚人格；追求真理，崇尚科学；依法治教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习；与时俱进，开拓创新；为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，奉献全部力量。
(未定稿，2004年4月面向社会征求意见)
北京市丰台区教师誓词
我是一名人民教师，面对国旗我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家****，全面实施素质教育。依法治教，教书育人；追求真理，崇尚科学。勤勉敬业，严谨治学；因材施教，注重实践。热爱学生，为人师表；师生平等，教学相长。廉洁从教，乐于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为祖国培养优秀人才，为人类社会的文明进步而奋斗终身。(誓词制定于2002年)
呼和浩特市中小学教师誓词
我是一名人民教师，面对国旗我庄严宣誓：
忠诚党的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家****，全面实施素质教育。依法治教，教书育人；追求真理，崇尚科学。勤勉敬业，严谨治学；因材施教，注重实践。热爱学生，为人师表；尊重学生，教学相长。廉洁从教，乐于奉献；终身学习，勇于创新。做学生良师益友，铸教师高尚人格。为祖国培养优秀人才，为人类社会文明进步而奋斗终身!
呼和浩特市中小学教师师德承诺书
作为人民教师，我郑重承诺：
1、为人师表，身正为范，终身学习，勇于创新，与时俱进，不断充实自己，努力提高思想政治和业务素质。
2、严谨笃学，精心备课，认真完成教学计划，全身心投入教育事业；
3、热爱学生，诲人不倦，认真履行课后辅导学生的责任和义务，耐心解答学生提出的问题，不推脱敷衍；
4、不搞有偿家教，不私自组织学生收费补课；
5、因材施教，注重学生个性发展，努力实施素质教育，不单纯以考试成绩为学生排队、分坐位；
6、及时批改作业，不用作业惩罚学生，不歧视、驱赶差生，不谩骂、侮辱学生人格，不体罚或变相体罚学生；
7、廉洁从教，不向学生推销任何商品，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不自立名目乱收费、乱罚款。
8、依法执教，爱岗敬业，认真履行教师职业道德，做人民满意的教师。
链接三 我国一些专业岗位从业人员誓词
国家公务员誓词
坚决拥护中国共产党的领导，忠于宪法，忠于政府，忠于人民；依法行政，严守纪律，保守秘密；爱岗敬业，清正廉洁，诚实守信；全心全意为人民服务，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！
——2002年8月6日，来自中央国家机关43个部门的500多名新录用的公务员在京集体宣誓就职。这是人事部统一组织的第一次国家公务员宣誓活动。
中国人民警察誓词
我宣誓：我志愿做一名人民警察。我保证忠于中国共产党，忠于祖国，忠于人民，忠于法律；服从命令，听从指挥；严守纪律，保守秘密；公正执法，清正廉洁；不怕艰苦，不怕牺牲；全心全意为人民服务，坚决维护国家和人民的利益。我愿献身于崇高的人民公安事业，为实现自己的誓言而努力奋斗！
——摘自2000年6月1日颁布的《公安机关人民警察内务条令》第二章宣誓
律师执业宣誓誓词
我志愿加入律师队伍，成为中华人民共和国律师和中华全国律师协会会员，忠于宪法、法律，严格执行《律师法》，遵守《律师协会章程》，履行律师义务，恪守律师执业道德，勤勉敬业，为维护法律的正确实施，捍卫法律的尊严而努力奋斗。
——摘自2004年3月20日通过的《律师执业行为规范(试行)》
医学生誓词
健康所系，性命相托。当我步入神圣医学学府的时刻，谨庄严宣誓：我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！
——摘自国家教育委员会高等教育司1991年106号文
各地作法：不是形式而是意味更多责任
抚顺推出“教师誓词” 教师的“自励名言”
“我是一名光荣的人民教师，我在国旗下庄严宣誓……为人师表，以身立教；热爱学生，笃学育人……”
9日上午，抚顺市东洲区实验小学分校，近60名教师在操场上面向升起的国旗，在学生的注视和主持人的领誓下铿锵宣誓，这些教师宣誓的词句就是首次亮相的《抚顺市教师誓词（试用）》的内容。
“这将作为我一生的自励名言。”刚刚宣誓完的东洲区实验小学分校教师金松激动地说。
抚顺市教育局宣传部工作人员陈刚介绍说，誓词出台前，曾在全市的教育专家和老教育工作者以及大中小学的教师中和社会各界广泛征求意见，“这是抚顺市首次出台的教师誓词，在全省也不多见。”
据了解，抚顺市教育系统从今年起将用3年的时间在全市开展“师德建设年”活动，内容包括学习先进典型、签订师德承诺书、完善师德档案、举行师德论坛、关注教师心理健康等10项活动。“教师誓词宣誓是‘师德建设年’活动之一，誓词内容还要进一步完善。”陈刚说，“今后新教师上岗、教师节等都要举行教师誓词宣誓活动。”
附：抚顺市教师誓词
“我是一名光荣的人民教师，我在国旗下庄严宣誓：贯彻******，履行教师职责，推进素质教育。为人师表，以身立教；热爱学生，笃学育人；传承文明，启智求真；尊重家长，团结合作；严守承诺，廉洁从教；终身学习，与时俱进；为办好人民满意教育贡献力量！” （2005年9月10日东北新闻网－华商晨报 记者李平）
市民齐创教师誓词 南京百名新教师入职前宣誓
“对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则……”昨天，我市近百名新教师面向国旗，铿锵宣誓。他们从市教育局长徐传德等领导手上接过崭新的“学生成长记录册”，正式步入人民教师的职业生涯。这百名新教师手捧宣读的就是《南京市中小学教师誓词》（试用稿），它历经一年的广泛征集评选，这次在雨花区新教师入职宣誓仪式上首度正式使用。
“太令人激动和振奋了！它传递出了我们人民教师的光荣感、责任感和使命感，字字铿锵，句句真切。刚才集体宣誓那一时刻，我倍感庄严而自豪，这一定会让我们所有的新教师铭记终生、自励终生。”宣誓活动结束后，毕业于晓庄学院、即将执教于雨花台中学的陈丽娟老师兴奋地告诉记者，手里还紧紧攥着那份誓词。
市教育局高师处处长过小平介绍说，为进一步加强我市师德建设，市教育局于去年9月1日通过有关新闻媒体发布了公开征集中小学教师誓词的启事，得到了全市广大中小学教师和社会各界的积极响应与广泛参与。经初步筛选后正式参评的作品有145件，其中社会各界投稿达到20%。日前，本次征集评选结果已正式揭晓，玄武区文化局局长李潮润创作的作品荣获特等奖，南京职业教育中心、南京市二十九中教育集团赵家书老师等9个单位和个人创作作品获优秀奖，雨花台区教育局等6家单位获组织奖。《南京市中小学教师誓词》（试用稿）就是以特等奖作品为基础，经广泛征求意见并多次修改而成的。
据了解，参加这次征集评选活动的有专业作家、在役军人、大学教授、企业职工等社会各界人士，一些作者还亲自将作品送到市教育局。南京第二机床厂一位下岗职工，不仅创作了誓词还专门为誓词谱了曲；年近八旬的退休老教师李希文，坚持用颤抖的手亲笔誊好誓词并附一封短信说，这种举社会之力兴师德建设的做法值得提倡，有利于教育部门倾听人民群众的声音与期待，也有利于增进社会对教师职业的理解与尊重。在教育系统内部，许多区县教育局和学校领导、教师都自觉把开展誓词创作活动与师德建设有机结合起来。高淳县组织1000多位教师在誓词创作过程中探寻新时期人民教师的职业追求；游府西街小学不仅人人自由创作，而且个个演讲交流；晓庄学院附小组织集体创作，全校教师在陶行知先生塑像前庄严宣誓，坚决抵制有偿家教。“誓词征集与创作的过程，实际已成为南京教育工作者在师德建设方面倾听、思索与追求的过程，这个过程本身就是一种很有效的师德教育。”自始至终参与这项活动的南京师范大学教科院赵志毅教授对此深有感触。
市教育局局长徐传德说，教师誓词创作，我们反对用抽象化、概念化的语言，面面俱到地去空洞说教，而主张追求形象性、情感性与哲理性的有机统一，追求时代共性与城市个性的有机统一。我们花一年时间，打磨出一篇属于这个时代、属于这座城市、属于教师自己的职业誓词，这还只是这项工作的开始，下一阶段要通过广泛开展以不同教师为对象、在不同情境之下、采取不同形式的教师宣誓活动，逐步建立我市中小学教师宣誓制度，使这项旨在进一步推进我市师德建设的新举措走向规范化、制度化，“使这座城市广大的教育工作者拥有不竭的精神动力和共同的心灵之声。” （行知行网站编辑）
