西班牙国家教育技术和教师培训学院近日发布《人工智能之于教师：一本开放性教材》手册，旨在呈现和分析生成式人工智能为教育领域带来的新机遇和新挑战，并揭示人工智能应用可能对教师产生的影响。
手册认为，人工智能在学习管理、个性化学习、沟通和写作、课堂教学等方面带来机遇与挑战。在学习管理方面，智能学习管理系统能够为师生进行个性化互动提供平台，尽管该系统在算法上还存在部分缺陷，但其对于学习数据的挖掘和分析有助于教师了解教学情况和优化教学过程。在个性化学习方面，适应性学习系统和个性化资源推荐系统能够帮助个体建立学习路径，但其对于学习成绩和学生幸福感的影响仍有待考证，有必要对其作进一步研究，以保障其有效性和公平性。在沟通和写作方面，人工智能在机器翻译和写作辅助等场景中潜力巨大，但如果过度依赖人工智能，则可能会对学生学习和教师评价产生负作用。在课堂教学方面，人工智能有助于促进教学内容创建和快速响应学生需求，但可能会导致思想同质化、生成内容缺乏精确性、阻碍创造力和批判性思维发展等问题。
手册指出，教师在使用生成式人工智能时要提升数字素养，清楚认知生成式人工智能与教育融合的利与弊，促进教学质量的真正提高。
作者：路曼君
文章来源：《中国教育报》2024-4-4 第04版版名：环球周刊
