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当场叫停年轻教师的课,教研员不是课堂上的“钦差大臣”
26/07/04
青年教师的成长就像开车,需要经历4个时期
26/07/04
李培根院士:生动的教育生态,需要管理部门少一些评估、规范、统一要求
26/06/23
日常里的微光:班主任心育融入班级管理的四条路径
26/06/23
班主任如何进行有效的情绪自我调节?六种实用策略来支招
26/06/23
好课堂不是越复杂越精彩,而是越质朴越深刻!
26/05/21
健康第一成办学“硬约束”!三重困阻下学校怎么办?
26/05/21
李政涛:从“拔尖创新人才”通向“创新拔尖人才”
26/05/21
AI时代人才培养关注什么?北京邮电大学提出人才能力“新六维”
26/05/21
“中考选拔功能迟早要取消”!多地探索多元升学路径
26/04/13
教书三十年终于发现:课堂纪律管不好,讲再多都是白费!老教师压箱底的管理法,一用就...
26/04/13
提高教学质量,老师们要养成7个教学习惯
26/03/18
是谁熄灭了教师眼中的光?答案在校长身上
26/03/18
班主任岗位可以取消吗?
26/02/14
从“标准发型”谈学生管理变革
26/02/14
黄春:校长首先要做筛子,避免教学外琐事落在教师身上
26/02/14
教研活动不知说啥?用上这些金句开场或总结,惊艳四座……
26/01/20
“卷王战袍”引热议,教育创新如何跳出“分数困局”
26/01/20
理想的学习环境长什么样?答案藏在这些教师的巧思里
26/01/20
一贯制学校建设需要处理好三对关系
26/01/20
敬畏家常课
25/12/11
为什么要“先识字后学拼音”?
25/12/11
温儒敏:整本书阅读切忌过度
25/11/08
何捷:上课一定要用小组合作吗
25/11/08
如何把微班会搞出大用处?
25/11/08
关注休学孩子“作为人的处境”
25/10/18
教师转岗分流,应保证程序正义,弥合专业断层!
25/10/18
校长如何听课、评课?
25/10/18
怎么教出学了物理就会换灯泡的学生?
25/10/18
小班化教学不能再采用“大班模式”!如何进行课堂教学设计?
25/09/10
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