铜仁市万山区扎实推进中小学心理健康教育工作，通过加强宣传教育、开展特色主题活动、搭建阵地平台等措施，不断优化心理健康教育服务模式，筑牢学生心理健康屏障，推动中小学心理健康教育高质量发展。
在铜仁市第六中学七年级（六）班的教室里，一堂主题为“人际关系”的心理健康课正在进行，心理健康老师梁欣通过图文讲解、提问、互动的方式教学生们如何正确与同学相处，如何面对自己的情绪等知识，帮助他们更好地融入校园生活。
“通过本堂课的分享，一方面我们希望学生掌握建立良好人际关系的方法，另一方面，让学生学会情绪管理，了解它的重要性，培养学生的良好心理品质。”心理老师梁欣说道。
经过心理老师的讲解，学生肖佳旺对校园生活有了新的认识。“让我印象最深刻的就是防止校园欺凌。面对校园欺凌，我们要团结同学，也要时常锻炼，提高自己的防范意识以及身体素质。”
铜仁市第六中学高度重视学生心理健康教育工作，近几年不仅引进了2名心理健康教育专职老师，还成立了心理咨询室，形成了专职教师、专业阵地、专业疏导的有效路径，使心理健康教育更专业化、规范化、科学化。
同时，学校每学期还会开展心理健康专题讲座、主题班会、“525”等特色节日活动，针对留守未成年人、单亲家庭、初三毕业生等特殊学生群体，心理咨询室还会开展专门的团辅工作，为学生们解决内心苦恼、抒发情绪提供“避风港”。
“我有两个好朋友，我们三个玩得非常好，但是我感觉最近这段时间她们两个感情要比跟我好一点。” 在铜仁市天立学校的心理咨询室，学生雷智寒正与心理老师诉说着自己在人际关系上遇到的烦心事。在老师的引导下，雷智寒逐渐消除了负面情绪，并获得了如何与朋友建立良好关系的解决方法。
“在心理咨询室，一些不愿意跟父母说的话可以和老师说，我们相处起来就像朋友一样，觉得很放松。”学生雷智寒说。
目前，铜仁市天立学校中小学部各有一个心理咨询室，室内都配备了沙盘、音乐椅、卡通模型等心理健康咨询专业教具，为学生们营造一个温馨轻松的氛围。此外，心理咨询室还会为学生开展心理测试和建立心理档案。
“建立学生心理档案，以便于老师进行重点关注并采取相应措施。同时我们会为学生提供专业的一对一心理咨询服务，并做好家校沟通，以促进学生的状态恢复，对来访学生的情况进行定期的跟踪记录并且回访。”初中部心理老师吴通慧说道。
“心理健康咨询室要建立‘一生一案’的工作机制，并开设多元化课程，尊重孩子们发展需求，引导孩子们学会调节生活与学习的紧张感。”天立学校党支部书记、校长王堂兵表示，良好的家校沟通和教育，可促进双方在孩子教育上达成共识，未来，学校会朝着这个方向去探究。
良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。截至目前，万山区共有专职心理健康教师23人，成立51个心理咨询辅导室，做到了“校校建有咨询室”的全覆盖局面。
作者：孙菁 刘佳佳 邹余（作者单位：万山区融媒体中心）
文章来源：学习强国/全国学习平台展播/贵州学习平台/县级融媒/2024-04-01（转载时图片有删减）
