为更好贯彻落实党的二十大精神，围绕教育评价、教育改革等领域最新研究成果，落实立德树人根本任务，发挥场馆优势，充实戏剧活动内涵，植入“跨学科教学”教育思想。4月29日，行知教育集团和“行知创”工作坊参与学校，在上海市陶行知纪念馆开展“行知创戏剧节”筹备会议。会议由21世纪未来教育共同体阅读中心主任杨晓燕主持。
上海市行知实验中学校长胡艳，分享了“行知创”工作坊学校的案例，学生经过21天对《西游记》进行整本书阅读形成自己的阅读数字画像，学校搭建平台让学生通过对剧中角色进行创编、汇演等形式，以表演的形式把自己的理解展示出来，唤醒学生的主体意识和求知欲。
纪念馆副馆长陶侃，结合场馆课程实践介绍纪念馆暑期课本剧汇演在区教育局、教育学院的关心下，行知教育集团各校的支持下，已然成为一个自主研发、自有品牌，并有一定影响力的特色项目，经过几年来的编排和演练形成了三个较成熟的剧本。希望通过这次筹备会议大家能够自选剧目，结合自身学校情况创编出具有各校特色的汇演作品，拟定于7月初举办集中汇报演出，优秀剧目拟在陶行知诞辰133周年之际进行交流展示。
上海戏剧学院人类表演学博士、资深编剧、导演、“行知创”戏剧节学术顾问陈新煌，介绍到他的博士论文就是研究陶行知在育才时期的戏剧教育实践，指出陶行知早30年代就将戏剧课学科内容相结合，让学生们产生对于学科教育探索的内驱力，让学生们能够在做中学，做中求进步。
宝山区教育学院数字化转型办公室主任王振达，结合数字化转型的背景提出“陶行知·数字化”的概念，认为如果宝山要打出一张名片的话，那没有第二个选择一定是陶行知。并强调无论是“双新”还是数字化转型，最终落到实处就是使得我们的教学体系更加的一致，更好把国家的育人目标具体的在我们课堂当中。
与会的各校“行知创戏剧节”项目负责人就剧目选择、汇演时间、学科融入等方面展开交流发言。
“行知创戏剧节”脱胎于陶行知先生“教学做合一”教育思想，整合多学科知识，实践“行知创”三阶路径。让学生从“行”出发，将知识目标转换为现实任务，使用纪念馆内数字化文物资源，通过表现型展演赋能“知”的理解，促进新知的“创”。
文章来源：上海市陶行知纪念馆微信公众号 2024-5-7发布（转载时图片有删减）
