太行山巍巍，黄河水滔滔。新乡职业技术学院，前身是创始于1883年的汲县读书学社，这所承载“中州文明之权舆，河南学校之先声”美誉的学校，从小到大，从弱到强，成为目前拥有4个校区、占地2450亩、在校生3.3万人的现代化职业高等院校。
新乡地处古牧野，牧野文化深深浸润着这片热土。“我时常在想，牧野文化的精髓究竟是什么？是不畏艰险、不畏逆境、迎难而上、革旧图新的特质。我们办学，也唯有如此，才能在新时代职业教育的激烈竞争中独占鳌头，培养的学生才能在经济发展的洪流中劈波斩浪，创造新的辉煌。”新乡职业技术学院校长夏锦红说。
输送技能人才，培育大国工匠
“为河南、为国家培养和输送更多更优秀的高端技术技能人才和大国工匠，是我校的办学理念。”夏锦红表示。为提高办学质量，新乡职业技术学院通过专业设置、课程建设、以赛促学等方式，力促师生同步学习和提升。
新乡职业技术学院是新乡市第一个区域职业教育中心，由13家教育资源单位于2009年合并而成。整合后的学校首先盘活了闲置的教育资源，其次实现师资、设施设备、图书资料的同类合并和整合，并拥有全省同类学校规模最大的实训基地，形成一定的规模优势和专业集群建设，有效推动办学质量的提高，成为河南省中职规模最大、高职发展迅速的职业院校。
经过多年的稳步发展，如今，新乡职业技术学院是全国第一批现代学徒制试点单位、河南首批“双高”建设单位，教师中先后涌现出享受国务院特殊津贴专家9人、国家级技能大师2人、全国技术能手7人。
优秀的教师培育出色的学生。新乡职业技术学院通过技能竞赛强化学生的动手操作能力，并在竞赛中选拔杰出的技能人才。2023年，该校智能制造学院蝉联全国工业机器人应用技术赛项“冠军选手单位”。对于以赛促学，夏锦红有自己的理解，“我们通过比赛不只是让学生取得成绩、教师得到提高，更重要的是把整个比赛中的核心要素进行综合提炼，然后融入教学过程进行普及推广，这是很有意义的。”
“向上服务国家战略，向下培养落地人才”是新乡职业技术学院一直坚持的办学方向。在专业设置方面，该校根据学生就业率和招生情况，对学校的人才培养方案按照“每年一小动，三年一大动”进行调整，夏锦红解释：“我们的专业设置，在强调服务区域地方经济发展的同时注重面向全省、辐射全国，目的就是为了学生高质量就业。学生有多大潜能，我们就给他多大空间去发展，对待教师也是如此。”
正是在这样的办学理念下，该校毕业生就业率始终保持在96%以上，超过2000名学生被中国工程物理研究院、中铁工程装备集团、中国电子科技集团、中国航天科工集团、中国船舶重工集团等“国字号”单位录用。
产教融合，为师生寻找广阔天地
2023年4月22日，新乡职业技术学院以“深化产教融合校企合作推动职业教育高质量发展”为主题，举办了2023年产教联盟年会、校企合作理事会、专业建设高层论坛暨毕业生双选会等系列活动，不遗余力帮助学生就业找“婆家”。
该校与中铁隧道、航天八院、宇通集团、新飞电器、白鹭化纤、富士康科技等全国500余家知名企业建立了长期的校企合作关系。“校企共建智能制造人才培养基地”被确定为省级职业教育示范性校企合作项目。每年开展各类社会培训近6万人次，完成职业技能鉴定、等级认定考核5000余人次。近年来，先后为企业提供各类培训、学历提升、技术服务等10万余人次，创造经济价值6000余万元。
“学生去企业顶岗实习，教师去企业参与技术改造与创新，企业技术骨干来学校参与教学设计，对接教学与生产的实际需求和变化。”夏锦红介绍。在探索产教融合的过程中，新乡职业技术学院建立校企“双元”育人体制机制，探索以现代学徒制、产教融合专业联盟（集团）和产业学院为主要内容的校企合作新模式，搭建完善的校企合作平台。
在与豫北转向系统（新乡）股份有限公司合作的过程中，该校智能制造学院聘请公司高级工程师刘健为特聘专家，聘请刘磊等六位工程师为兼职教师，从事现代学徒制班、冠名班在企业学习期间的理论和实习教学工作。成立现代学徒制试点班，将企业所需核心课程、新技术、新工艺、新规范和典型生产案例、企业文化植入机电一体化技术专业课程体系，形成“工学交替、能力递进”的现代学徒制班人才培养方案，提高学生学以致用、理论联系实践的能力。
此外，新乡职业技术学院还建立服务产业发展定期沟通协调机制，牵头组建“全国振动行业产教融合共同体”，与地方政府签订校地合作协议；与产教融合型企业、规上企业、产业（区域）龙头企业以及国家重点支持的独角兽、“专精特新”“隐形冠军”企业及大型民企等近百余家企业深入开展校企合作。
凝心聚力，争创国家级“双高”校
当前，建设国家级高水平高职学校是全校上下一致秉持的中心目标。“围绕着这个根本任务，我们首先深化教学改革，从教师队伍建设、教材建设、课堂教学实施三方面入手。”夏锦红表示。
在“双高”创建任务中，新乡职业技术学院面向当地产业转型升级需求，对接产业发展，持续优化专业结构，系统培养高层次技术技能型人才的专业架构已基本建成。“我自己直接负责省域高水平专业群建设和虚拟仿真实训基地建设。”夏锦红说。截至2023年底，该校共启动国家级示范性虚拟仿真实训基地、教育部“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”等32项建设项目。
在信息化建设水平提升上，新乡职业技术学院以数字化赋能，完善教育信息化基础设施，促进智慧校园工作，北校区与本部实现光纤直连，完成智慧教室改造。教学过程引入信息化管理平台，除了日常的考勤签到外，教师和学生在课堂上的互动、交流，都能在平台上显示出来。“我们的后勤管理，尤其是学生食堂的食材管理，已经实现可视化的质量溯源系统，做到食品安全可监控、可追溯，学校食堂也通过了国家级校园食堂食品安全风险管控体系认证。”夏锦红强调。
与此同时，新乡职业技术学院实施“一带一路”教育行动，积极开展国际交流与合作，先后与美国查塔姆大学、马来西亚城市大学、德国维特桥职业学院、菲律宾圣保罗大学、德国GRG集团、巴基斯坦GBT公司等开展专题研修、学术交流、学历提升等方面的深入合作。应邀参加2023世界青年科学家峰会，交流分享该校在“一带一路”人才培养中的经验做法；“埃塞俄比亚国家职业标准开发项目”成功立项；牧野工匠学院挂牌成立，为印尼三宝垄教育大学130名学生培训授课，实现了“职教出海”新突破。
坚持“走出去”和“引进来”双线协同发展，多名教师通过专题研修等形式走出国门，加强与世界各国教育文化交流合作；数控技术学院选派30余名专业教师赴德国德累斯顿工业大学培训，将国外职业教育先进理念、方法、课程体系“引进来”，提升国际视野，促进教学国际化合作，打造职业教育国际交流品牌。
夏锦红指出，2024年，该校将全面落实立德树人根本任务，坚持以高质量发展为主线，以提升关键办学能力为基础，以深化产教融合为重点，紧密对接“中原农谷”重大战略和省市产业链、创新链和人才链，加强专业建设和专业群重构，努力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为成功创建国家级“双高”校，推进“技能河南”建设，助力新乡高质量发展作出新的更大贡献。
文章转自微信公众号“光明社教育家”2024-06-03发布
出处：《教育家》2024年5月刊第1期，原标题为《夏锦红：面向未来，职业教育“春暖花开”》，作者：胡慧红
