2022年，国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作正式启动，此项工作由中央组织部、教育部等八部委联合开展，集中力量帮助西部10个省区市160个国家乡村振兴重点帮扶县建好1所普通高中和1所职业高中，深化东西部协作和定点帮扶工作。
值此关键时刻，浙江省宁波市第二中学的李泉波作为宁波市派遣的“组团式”帮扶首批（东西部教育协作）援凉支教教师，赴四川省凉山州喜德县中学开展教育帮扶工作。他不畏山高路远，克服重重困难，用自己的专业能力和工作热情诠释了人民教师的精神风貌。让我们跟随他的脚步，一起走进大凉山，感受支教教师的风采——
2022年8月，抱着对支教工作的向往和挑战自我的初心，我主动请缨，随浙江省宁波市教育局选派的54名国家乡村振兴重点帮扶县“组团式”帮扶教育人才一起抵达四川省凉山彝族自治州，扎根喜德县中学，成为一名支教老师。
两拨“新人”和一个新校区，融入很快，突破却难
碧空澄澈，民俗浓郁，刚到喜德不久，我就快速融入了这个山城小镇，教学工作也如生活一般按部就班地开展。在喜德县中学工作期间，我受聘学校副校长一职，分管学校体育、艺术、卫生以及新校区的德育工作，以及高一年级的音乐学科教学工作和高三年级音乐艺考生的培养指导工作。
可就在我以为已经胜任支教工作时，新校区的启用给了我第一个考验。校园里的部分教室、办公室、寝室都是空荡荡的，没有一桌一椅，可以说是“家徒四壁”，就连教材也从新华书店刚刚拉来。我和“组团式”教育帮扶工作队的老师们“白手起家”，千方百计克服困难，根据职能分工，结合自身教育管理和学科教学经验，开展教学设施设备分配工作。
学校的教育教学安排更需要谨慎考虑。到新校区任教的50多位教师里面，有近40位教师都是刚刚大学本科毕业的“新手”。这也意味着，他们比支教教师对学校更加陌生。
“没有任何其他的帮手了，因为整个新校区就给我们了”。当我们接受这个现实之后，就开始选定班主任、进行新教师岗前培训、分配宿舍、卫生包干区划分、分发教材、制定各项管理制度……不知不觉，身上的担子越来越重。
两个月后，一切才慢慢步入正轨。随着与当地教师交流的增进，支教工作进展顺利，我们共同组织了喜德县中学阿诗且比赛、喜德县中学第三届体育运动会、第三届校园文化艺术节等大型活动，推出了“索玛花”甬凉学子寒窗教育帮扶结对项目。
2023年微凉的初夏，在我们的邀请下，一些从喜德县中学走出去、从喜德县走出去的音乐人们回校进行公益演出，通过这次活动再次回到母校和家乡为毕业班的学子们加油鼓劲，他们对家乡的深爱令人动容。这次规模空前的活动，也让喜德县中学这样一所大凉山深处的学校在凉山州出了名。而我作为组织者的经历，也让自己得到了锻炼。
学生们追逐过的纸球，滚进了支教人的心里
中学的校园，总是充满生命力。有一次，我看到空旷的场地上，学生分成两队，围着一个球，互相拍打。像是在打排球，但是他们用的却是个一大团废纸揉成的圆形后，用透明胶包裹起来的大圆球。由于锻炼器具的缺乏，当地学生们很擅长自制一些简易的体育用具。
这让我切身体会到当地学校在办学中的实际困境，我主动联系了我的大后方——浙江省宁波市第二中学。宁波市第二中学团委和在校的1020名“竹洲”学子共同为4496名凉山学子捐赠了篮球、气排球各100个和羽毛球拍、乒乓球拍各100副。一箱箱打包好的体育教学运动器材从宁波市第二中学出发，运往2000多公里外的四川省喜德县中学。
因为学校地处深山，除了运动器械缺乏外，学生对一些比较前沿的科技体育内容了解也较少。而科技教育正好是宁波市第二中学的强项。作为宁波地区最早一批获得全国科技体育传统学校、全国航天特色学校等诸多荣誉的百年名校，学校在航空航天模型、无人机方面的教育活动有很多探索。因此，借着宁波二中举行“翔鹰”科技体育节的契机，我着力促成了两地学子线上线下同期观看宁波二中“翔鹰”科技体育节之空中无人机足球对抗赛的盛况，让喜德县中学的学生跟同龄人一起接触科学技术在教育中的新应用。以此，促进优质资源的共享，让更多学生受益。
在这里越久，越发现学生的成长需要是方方面面的。在喜德县高中经历了两个冬天，我发现这里的学生只有一套校服，是一套适合春秋两季的运动装。到了冬天，因为要按学校规定穿校服，有些学生就穿的比较少。当时，心里就萌生了向凉山的孩子捐助冬季服装的想法。于是，通过宁波市第二中学牵线搭桥，联系到宁波本地的服装企业，他们愿意把厂方库存的一批校服捐赠给喜德县中学。令人意想不到的是，服装企业特别用心，不仅愿意捐赠校服，还主动免费把库存校服上的校徽拆下来换成了喜德县中学的校徽，并在短短的几天内就完成打包出库。今年1月5日，在喜德县中学报告厅举行了“凉山不‘凉’，甬凉有爱”——宁波爱心校·企冬季服装捐赠活动。整整1.5吨的大卡车翻山越岭，将这份“对喜德学子的关爱”送到初一、初二的两个年级的总共500多位的学生手上。走在校园里面，看到学生们开开心心穿着这套校服，就能感受到“甬凉”两地的真情。
支教的过程中，我常常想“怎么才能给喜德县中学的孩子们留下一份最温暖的记忆？”在结束支教工作离开凉山前，我终于做到了。
尽己所能守护师生对未来的期待
在工作之余，我和我的彝族“徒弟”孙志忠老师一起利用业余时间为学校培养高三年级的音乐艺考生，给学生做“一对一”声乐辅导，举办音乐专业考前适应性讲座。日复一日，帮助学生在示范演唱和模拟面试中查漏补缺，帮助2023届高三年级音乐艺考生取得了非常优异的成绩。其中一名彝族女孩以音乐专业成绩凉山州第一名、全省第十二名的成绩，被四川音乐学院声乐表演专业录取。
支教工作中，我放不下的不只是学生，还有和我一起并肩作战的各位老师。为了给喜德县中学教师队伍建设提供有力支撑，推动学校持续发展，我先后组织喜德县教育考察团、喜德县中学高三教师访问团等两批教育管理干部和一线教师组成的团队到访浙江省宁波市第二中学。在宁波市第二中学的参观交流中，喜德县中学的老师们通过与东部沿海发达城市的学校行政管理团队和一线教师进行了面对面的交流，感受沿海发达地区学校得天独厚的办学环境和浓郁绵长的文化气息，学习办学先进理念和方式方法，明确了未来专业发展的方向，也更加坚定了任教信心。
今年二月，有些支教同事已经结束了一年半的支教工作，有些同事还要继续“第二个一年半”的支教工作。但不管我们能在这里多久，支教的经历，可以说是我们一生当中、一辈子的教师生涯当中最值得回味、最值得津津乐道的一段经历。
俗话说“聚一方好人，做一件好事”，不只是宁波的支教老师，还有许多援凉队伍，都是为了凉山的发展才相聚在这里，共同作出了应有的贡献。我相信这种来自四面八方的力量，将是无限大的。
文章来源：微信公众号中国民族教育 2024年07月12日发布 转载时图片有删减
供稿｜浙江省宁波市第二中学李泉波
