登录
您的位置:  首页  海外瞭望
  

英国发布教师队伍状况报告


近年来,英国教育系统面临着一系列挑战,其中教师队伍的问题尤为突出,教师短缺、教师流动性高、工作压力大等问题严重影响了教育质量。基于此,英国教育部发布了2023年度《英国的学校劳动力》报告,旨在通过数据分析,了解当前英国教师队伍的规模、结构和变化趋势,帮助教育决策者制定更加科学有效的政策。报告总结英国教师专业发展现状,探讨了教师工作压力的来源和职业满意度的影响因素,并提出了有针对性的政策建议。

第一,教师队伍的规模和结构。根据英国教育部的最新统计数据,截至2023年,英国共有467600名全职教师,其中女性教师占比达75%。尽管英国教师人数在过去几年略有增加,但一些关键学科和地区仍然存在显著的教师短缺问题。例如,对数学和科学教师的需求持续上升,然而这些学科的教师招聘和留任面临着巨大挑战。数据显示,数学教师缺口达到10%,科学教师缺口接近8%。另外,小学教师数量在过去5年中稳步增长,增幅为5%。中学教师人数出现了明显下降,特别是专业学科的教师,如语言和计算机科学,缺口分别达到15%和12%。这表明,小学阶段的教师供应相对稳定,但中学特别是专业学科教师短缺问题日益严重。此外,教师的地区分布也不均衡,伦敦等大城市的教师流动性较高,年均流失率超过20%,而乡村和偏远地区则长期面临教师招聘困难,职位空缺率高达30%。

第二,教师的工作压力和职业满意度。报告指出,目前教师的压力来源于超出负荷的工作量、复杂的行政任务以及来自家长和社会的高期望。调查显示,超过60%的教师认为自己的工作压力较大,其中近一半的教师表示,他们考虑在未来5年内离开教学岗位。在中学教育阶段,教师的工作压力更为突出,因为他们不仅要应对学生的行为问题,还要承担巨大的考试压力和教学负担。同时,职业倦怠也是一个严重的问题。根据调查,超过30%的教师表示他们经常感到职业倦怠。

第三,教师专业发展现状。报告指出,为教师提供职业发展机会是保证高质量教学的关键。然而,目前英国只有不到50%的教师认为他们获得了足够的专业发展机会。尽管教师培训的内容和形式多样,但不少教师认为,培训内容与实际教学需求脱节,难以有效提升教学能力。有35%的教师认为目前的培训项目缺乏针对性,不能解决他们在教学中遇到的实际问题。同时,新教师的入职培训也存在不足,仅有60%的新教师表示,自己得到了足够的支持和指导来适应教学工作。

为了应对教师流失问题,提高教师职业满意度,报告提出了一系列政策建议。首先,加大教师招聘力度,尤其是在数学和科学等关键学科,要提供更具吸引力的薪资和福利,以吸引更多的人才进入教师行业。还可以通过提供住房补贴和交通津贴,鼓励教师到乡村和偏远地区任教。其次,改善教师工作环境,简化行政程序,减少教师的非教学工作负担。报告指出,英国教师每周花费在行政任务上的时间平均超过10个小时,这严重影响了他们的教学效率和工作满意度。减轻教师的行政负担,能使他们更加专注于教学工作。再其次,要通过增加培训预算和优化培训内容,帮助教师提升专业能力,满足教师的职业发展需求,减少他们的离职率。同时,加强对教师职业发展的支持,为教师提供更多的晋升和发展机会,以增强他们的职业归属感和工作积极性。

作者:严诗雨

文章来源:《中国教育报》2024-09-12 09版名:环球周刊



发布者:   发布日期: 2024-09-20     返回
陶行知研究中心