| 教授是高等学府才有的。不过，根据上海市教委发布的《上海市基础教育特聘教授评聘试行办法》，将在全市中小学、幼儿园中评聘100名特聘教授，聘期为3年。这就是说，上海市中小学教师中的优秀者，从此有了被评聘为教授的机会。（3月8日 新闻晨报）
依照现代汉语词典的解释，教授有两种含义：一是“对学生讲解说明教材的内容”；二是指“高等学校中级别最高的教师”。前者说的是职业条件。依据此解，教师可以称为教授，教授也可以说成教师。此说对于中小学教师当然没有什么实际意义。后者就不同了，它指的是教师级别，这种级别越高，教师的地位就越高，工资待遇也随之升高。这不仅对于中小学教师非同小可，而且对于高等学府的每一位教师都是有巨大吸引力的。
中小学教师也可以当教授，这对传统教授是一种颠覆。中小学教师中虽然不乏符合教授条件者，但依照惯例，他们终身都与教授称呼无缘，除非离开中小学进入高等学府就职。现在上海市教委“别出心裁”，对传统做法开上一炮，有意将教育公平引入一个新的领域。从这个意义上来说，其影响在占教师大多数的中小学来说，具有不可估量的促进和引领作用。
在中小学教师中评聘教授，认知上的阻力肯定是有的。大学教授中就会有人不服气，社会上不少持有老观念的人恐怕也不会认同。但这无关紧要。不就是打破一次惯例吗？试上一试那又何妨？试好了加快速度向前推进，试坏了及时纠正就是了，没有什么大不了的。何况试者的态度是积极的，动机是良好的。从此中小学也有了教授了，把现代汉语词典改写一下就是了，还有什么比体现教育公平，调动最广大中小学教师积极性更重要的呢？！ |
