山东师范大学附属小学不久前提出取消学生书面家庭作业，没想到却遭到了家长们的反对——
学校推行“减负令” 家长面前遭搁浅
去年期末考试前，山东师大附小推出了家庭作业“减负令”，低年级控制在半小时之内，中年级控制在1小时之内，高年级控制在1个半小时之内。家庭作业数量在学校网站公布，老师超量布置作业或者作业设计不达要求的都要受到惩处，同时提出在这学期将取消学生的书面家庭作业。
消息一出，顿时引起了社会的强烈反响，家长们纷纷在学校网站论坛上发言，很多家长持保留意见甚至坚决表示反对，此计划只好搁浅。
可喜的是，学校还是在原来基础上向前推进了一步，这学期采取错时布置作业的方式：要求一年级语文、数学、英语三科作业必须错时布置，每周一、周三为语文书面作业时间，数学老师、英语老师可布置听、读的口头作业；每周二、周四为数学、英语书面作业时间，语文老师可布置听、读的口头作业。学生书面作业、口头作业时间均要控制在半小时之内。
并非父母苦孩子 谁叫“分数论英雄”
取消孩子家庭书面作业，让孩子享有一个快乐的童年，这本是深受家长欢迎的事，可结果却出乎校方意料。山东师大附小校长苗禾鸣对记者说，每次看到孩子们疲惫的眼神，心里就像针扎一般难受。小学本是培养孩子良好习惯和兴趣的地方，在学校、课堂把相关的知识传授给学生就行了，放学后，给孩子一个自由支配、自我发展的空间，还孩子一个快乐的童年，这对孩子的成长很有好处。
苗校长的一番良苦用心却没有得到家长们的认可。记者在山东师大附小网站论坛看到，家长们对“取消作业”讨论得很热烈，支持者有之，反对者也不少。一位“一年级学生家长”(论坛署名，下同)建议学校考虑不要取消书面家庭作业，因为孩子回家后只做老师布置的作业，想让他多学点其他知识很难。
“三年级四班学生家长”认为，作业取消是不可能的。因为“一切升学还是要看考试成绩的，如果取消作业，势必会影响成绩。比如说作文，如果不加强练习，孩子怎么能会写呢？尤其是期末，作业多点是正确的，如果这时候不抓，就是老师不负责任了。”
有的家长甚至认为，学生怎么可以没有家庭作业呢？这太不正常了。没有作业，孩子放学后干什么呢？
还有的家长认为，不布置家庭作业，就是老师偷懒，就是不负责任的表现。
更多家长认为，没有作业，孩子的学习基础不能保证，将来考不上理想学校谁替孩子负责？
学生家长邵先生坦言，我们也知道孩子很苦很累，也很心疼，可有什么办法呢？这个社会不就是“以分数论英雄”吗？让孩子吃点苦，不就是为了有个好前程吗？
评价制度需改革 家长观念要引导
诸如此类的观点，让学校背负着很大的压力。而另一方面，是来自部分教师的担忧。主要是全区统考，考试成绩公开，无形中有个排名，这对老师形成了很大的压力。老师们不敢懈怠，不敢放弃家庭作业，从而持反对意见者也不在少数。
交谈中，苗校长对孩子负担过重的忧虑溢于言表。他说，教育的核心价值是培养孩子的素质，而不是为了教会学生怎样考试。
可现在，好像孩子不做两个小时作业是不正常的，没有作业成了“大逆不道”的事了。即使学校取消家庭作业，家长仍会千方百计给学生布置很多“作业”，学校“减负”，家长“加负”的现象十分普遍。
山东师大教科所研究员李鹰说，“减负”受阻，一方面表明教育内部需要改革的事情很多，各级教育行政部门三令五申，要求减轻学生课业负担，但执行时依旧是统考排名，搞得老师“人人自危”，苦不堪言，只好把负担转嫁给孩子，布置大量家庭作业，改革教育评价制度是个亟待解决的课题。另一方面表明，社会上对教育的认识有一个误区，家长给孩子“加码”、“补课”现象十分严重，要想改变十分困难。同时，推进素质教育，很大的阻力也是来自家长，来自外部环境。
李鹰还谈到，校方的“减负令”对于家长而言，也是一道新考题。由于家长素质参差不齐，很多家长教导孩子过多依赖于学校，提高家长引导孩子的能力，其实也是教育的一个重大课题。
