 | 题名/责任者: 变/龚孝华著 副题名: 学校教育评价观探索之旅 ISBN号: 978-7-5041-3785-2 出版发行项: 北京-教育科学出版社 2007 载体信息: 161页 24cm CNY18.00 中图分类法类号: G449 |
| 内容简介： 学校教育评价如何让人多一些快乐、轻松、发展，少一些压力、焦虑、痛苦？它又如何实现与学校教育教学共同成长？如何真正地提高学校教育质量？本书为回答这些问题提供了沉甸甸的智慧：生存论为我们认识到评价中人的存在和价值提供了价值基础；基于生存论的具体个人教育评价观则实现了以“人”为本的评价，实现了学校教育评价有效地促进人的发展。 这是一本向学校教育评价中的管理主义倾向、功利主义倾向、科学主义倾向说NO的书！ 著者简介： 龚孝华，安徽合肥人。管理学博士，副教授，广东教育学院教育系副主任、广东省中小学校长培训中心办公室副主任。主要从事《学校管理学》、《教育评价学》的学科教学，对学校发展战略、学校制度建设、学校文化培育、学校教育教学质量评价、教师评价与考核、课堂教学评价、学生评价改革等专题有自己的研究和理解，曾多次被邀请到各地讲学。先后出版《变——学校教育评价观探索之旅》（教育科学出版社）、《新课程评价改革》（主编，首都师范大学出版社）、《现代学校管理学》（副主编，人民教育出版社）三部，参编教材多部；先后在《高等教育研究》、《中国教育报》等报刊、杂志上发表学术论文近30篇。（本书资料由上海师大图书馆提供） |
