爱尔兰政府一直非常重视对教育的投入，其优质的教育资源也吸引了国内众多学生前往留学。通过北京化工大学与都柏林大学“3+2”联合项目留学爱尔兰的吕轩昂告诉记者，爱尔兰的大学更注重让学生自己去主动探求如何做得更好。学生收获的不单是课本知识，还有搜寻信息、整合、展示的能力。
中国青年报：在爱尔兰留学的中国籍学生多吗？你对爱尔兰大学教育印象最深的是什么？
吕轩昂：中国籍留学生大概占整个爱尔兰国际学生的10%。在爱尔兰的大学，在开学之初就可以清晰地知道一年之内的规划，时间安排紧凑，完成学习任务就像去做一个大的项目。
中国青年报：据报道，爱尔兰政府很重视对大学教育的投入，你有什么切身感受吗？
吕轩昂：从硬件方面来说，在爱尔兰的大学里，互联网、健身房等硬件设施是非常完备的，学校会为你提供很完善的服务。在软件方面，他们图书馆的数据库比国内大学更全面。我在国内上大学时，受图书馆设施的局限，很少会用到数据库。来到都柏林大学后，发现文献的搜索对学习很有帮助，我也养成了搜索文献的习惯。
中国青年报：他们大学里的学生活动有什么特点？
吕轩昂：他们社团很多，基本上你想做什么都能找到组织。社团靠收取会费运营，多数社团都自己组织活动。一些体育社团比较受欢迎，像足球和橄榄球社团，基本上是全体学生都参与，规模很大。
中国青年报：在教学、师资方面，爱尔兰的大学教育是什么样的情况？
吕轩昂：我是学工程管理的，给我们上管理课程的有工程管理方面的教授、老师，还有公司和工厂的专家。这样理论与实践相结合的教学方式我觉得很好，对未来的职业规划会有所帮助。另外，除了一些规模比较大的专业，如贸易、金融、会计、IT等会有大课，一般课程的师生比例大概是一个老师对20个学生。课堂上师生互动比较多，课程融入氛围很好。
不管是授课型还是研究型的研究生，在开学之初，导师都会系统地制定未来几个月内详尽的课程安排，让你对要完成的事情一目了然。在这边目的性强，学习节奏也很好，课程安排多样化。比如我的工业链管理课程，先要做两个个人的小项目，然后是一个小组的大项目，之后会有模拟，最后是课程考核。每两星期做一个项目，团队的任务和自己的任务穿插着做，不会觉得单调。授课和学习的方法途径也是多样的，会有个人展示、讨论等环节。在爱尔兰留学期间，我做了很多的个人展示，这是课程考核中很重要的一环。不管你学了什么知识，能理解并将你的学习成果展示出来很重要。
他们对学生的考核，是以书面考试为辅，更注重让学生自己去主动探求如何做得更好。他们的教育更强调对信息的搜寻处理，并将其展示给需要被展示的“对象”。这个“对象”，在学生时代是老师，在工作后可能是你的上司、客户等。这样就让学校教育和未来的职业发展有了共通性，更契合学生对未来的规划。（新闻来源：中国青年报）
