当地时间７日上午８时，德国学生陆续走进历史老师伊丽莎白·威尔克斯的课堂。“早上好，威尔克斯女士，”全体学生起立向老师问好，历史课正式开始。
伊丽莎白·威尔克斯是柏林卡尔·奔驰实科中学一名教历史课和语文课的老师，在第二次世界大战结束７０周年纪念日之际，她为该校９年级的学生组织了一堂主题为二战的历史讨论课。
在这堂无需课本的讨论课上，威尔克斯在开场白中向在场的１４岁至１６岁学生抛出了问题：“第二次世界大战结束已经７０年，但今天我们仍然需要记住这一天，为什么？”
“因为第二次世界大战很残酷，很多人都被杀害，”一位名叫安东尼奥的学生答道。
“那战争持续了多久？”
“是六年吗？”
“非常好。”
“那总共有多少人死于二战？”
“我知道遭到屠杀的犹太人就有６００万人。”
“二战的死亡总人数达５４００万，其中一半是军人，另一半是平民，”老师补充道。
按教学计划，这所中学的学生要在１０年级才开始系统学习二战史，但热点话题也会被历史老师搬进低年级学生的课堂。例如，近期德国媒体关注的９３岁奥斯威辛集中营记账员受审一事，就成为威尔克斯历史课上的话题。
翻开卡尔·奔驰实科中学的历史书，可以看到课程共分八章，有关二战及纳粹历史的内容占全书五分之一，远多于其他章节。不仅如此，在德国学习二战史的途径还包括学生分组做主题报告，观看历史纪录片、电影以及参观博物馆和集中营等。除此之外，威尔克斯认为，始终对学生的问题作出回应有助于学生更直观、全面地感知历史。
纵观德国历史教育，二战史由浅入深从小学贯穿到高中毕业。“有关二战历史的细节还在不断地被挖掘出来，”威尔克斯讲道，“我一直在努力寻找一位能够拜访我们学校的二战幸存者，孩子们对此也表示了极大的兴趣。”
在威尔克斯看来，二战结束７０年，相当于至少两代人的时间流逝。如今德国二战史教育的挑战是培养孩子的同理心，让他们意识到战争的残酷。
“我常对学生说‘请你们设想一下’这句话，这是我的一个教学方法，促使学生进入角色去思考我会有什么感受，我会如何反应等问题，”威尔克斯解释道，“青少年就是未来，这段历史决不能被人遗忘。（新闻来源：新华网）
