王伟娜抓住一切机会培养学生的上进心，在班上设了“表扬花”奖。她特意安排每天进步最大的学生手持漂亮的毛绒花朵走在放学路队最前面，以此激励学生不断进取。
课间，王伟娜的大部分时间都和学生在一起，亦师亦友，孩子们非常喜欢她这个“大朋友”。
王伟娜将全班学生的笑脸编入多媒体教材中，结合课堂教学灵活运用，深受学生欢迎。
拉拉小手，慰藉童心；轻抚额头，鼓励表扬……王伟娜揣摩儿童心理，以这种看似平常但效果显著的方式，帮助刚从幼儿园走进小学课堂的孩子度过小幼衔接的特殊时期。
日前，记者走进大雁塔小学。谈起如何做一名好老师，任教已十几年的王伟娜道出了自己的理解：“我没有别的想法，只想着如何把学生带好，不辜负众多父母的期望，对得起孩子那份单纯，对得起自己的职业。”她说，必须在学生心中播下快乐向学的种子，“这要比成绩重要千万倍”。
在王伟娜眼里，学生都是小可爱，她像对自己的孩子一样真心爱他们。她别出心裁在班上设了“表扬花”奖，每天进步最大的学生，将手持漂亮的毛绒花朵走在放学路队最前面，并可以把花带回家保留一天。为鼓励学生养成良好的学习、生活习惯，她每天给表现好的孩子奖励小贴片，攒够50个就能满足一个小愿望。小小的激励，唤起了学生内心向上的热情。入学短短几个月，孩子的变化让家长惊喜。
谈起班上的孩子，王伟娜有说不完的话。去年９月刚开学不久，她给学生布置了一项特殊的作业——保护一颗鸡蛋，4天里蛋宝宝不能离开自己。孩子们的奇思妙想让王伟娜惊喜不已！有的把土豆挖了个洞，把鸡蛋放在里面；有的用塑料泡沫密封鸡蛋；有的还给蛋宝宝取了名字。原本只想让孩子们从中体会父母抚养的不易，没想到他们的收获远远超过预期，居然想到了干任何事都要有耐心，要动脑筋想办法，如果鸡蛋破了要诚实，等等。
而“我们班的蚂蚁”的故事更让王伟娜津津乐道，孩子们萌发的集体荣誉感让她骄傲。有一个课间，几个孩子急匆匆跑来，气喘吁吁地说：“王老师，不好了，别的班的同学在捉我们班的蚂蚁！”王伟娜一下愣住了：“我们班的蚂蚁？”转瞬间即恍然大悟。原来教室外有棵桂花树，为了保护小树，她曾告诉孩子们这是自己班的小树。令她没想到的是孩子们认真起来，连树上的蚂蚁都认为是自己班里的。
“你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向。”王伟娜喜欢这歌词。她时刻注意自己在学生面前的言行举止，努力做好他们的引路人。面对那些希望老师多关注自己孩子的家长，王伟娜总是说，自己会真心对待每一个孩子，不偏不倚，让他们在良好的班风中快乐成长。
在大雁塔小学，王伟娜是一名再普通不过的教师，身上几乎没有什么耀眼的光环，但多年来每届新生家长想方设法都要把孩子送进她带的班，只因为“她是真心实意爱孩子”。 （新闻来源：中国教育报）
做游戏是王伟娜和学生沟通的重要方式。她说：我们不能因为追求单纯的整齐划一而剥夺孩子们的天性。
放学时，王伟娜给学生颁发作业整齐、乐助人、爱劳动等小奖章，也成为孩子甚至家长每天期待的节目。
