一.资料费收入:一本14元的练习册,书商给老师的价格是6元,老师可以赚到8元。全班有60名学生，每星期用一本，每月用4本，每月老师可得到1920元。全年可得到15360元。加上期末考试1920元，全年约17280元。
二.试卷费收入：每星期两次考试，每张卷1.5元，每次考试两张卷，每一张卷可得到0.9元，每星期可收入试卷费432元，每月可得1728元，全年可得到6912元。
三.补课收入：寒暑假两次补课每次每位学生200元，60*400元=24000元。
四.年节、生日礼金收入：元旦、春节、生日、教师节四次节日每次学生礼金最少不低于500元，如此算来每位学生要向老师送礼最低1500-2000元。60名学生至少有60%送礼。36*2000=72000元。
五.课桌排位费：第一排课桌一般标价500元，第二排300元，第三排200元。全年约合得到课桌排位费6000元以上。
六.其它杂项收入：如纯净水水费、冰棍费、水果费、学生指定用本、指定文具、等各项费用的提成回扣部分，每年约可得到2000元左右。
七.国家给予老师的工资：一般中学老师最低工资在1200元左右，全年应在15000元。
依七项总计一般中学老师教授主科的每年的收入资源在140000左右。第四项，四次节日按两次节日计算收入可达到36000元，依此算法按全部收入资源140000元实现60%计算，8.4万元应是中学主课教师全年收入。
教育部一直在讲给学生减负，给农民减负，给家长减负，如此减法越减越高、如此减法负担越减越重，现在社会上流传着一种说法：重点高中的主课老师给个大学教授都不换是有一定道理的。老师只想着疯狂的发放各种试卷及练习资料，主观因素在于每发放一张就有不菲的收入，学生的负担如何能减下来？家长的支负如何能减下来？多做题，多留作业学生的成绩就会有提高，升学率就有保障，教师的奖金就有保障，学生升入高一级学校的数量越多老师的名望越大，收益也会越来越高。
各级教委对此类现象不是不知道，而是很清楚，但就是放任不管，其原因在哪里？
我认为一个是体制因素，另一个教委本身也是这个利益共同体中的一员，如果谁去打破这种平衡和默契谁就破坏了这个游戏规则，谁就是这种既得利益的叛徒！试问谁能去当这个利益集团的叛徒呢？
大家一直在讨论医疗改革不成功，看病难看病贵，医疗服务质量差的话题，在这里我要说，教育改革也是不成功的。在现行的体制下教育已经成为一部分人谋取利益的工具，基础教育尚且如此职业教育和高等教育又能如何？
