4月9日下午，家住杭州三墩的陈先生为了完成儿子的科学作业，下河抓蝌蚪、摸螺蛳，不幸溺水身亡。 这场悲剧让大家深深地感到惋惜，尽管这是一场意外，但事件背后的议论却在发酵。
因为类似像抓蝌蚪这样平常的作业，很多家长都收到过。尤其是到了小学三年级，开始有了科学课，其中一个很重要的任务就是观察小动物。
所以，小学科学课也就有了张“宠物清单”，比如蜗牛、蚂蚁、蚯蚓等，需要家长想尽办法准备好，然后带到课堂上学习如何观察，这也成为了很多家长的苦恼，难道孩子们的“科学作业”，就没有更“科学”的办法了吗？
面对孩子的科学作业
家长们为动物“疯狂”
让孩子接触小蝌蚪们，估计家长都很赞成，亲近大自然很有必要。但真让爸妈们去找这些小动物，肯定会难倒一大片。
记者采访了几位曾为此绞尽脑汁的家长。
上周，郭女士的孩子从幼儿园里领回来一份作业：抓蝌蚪。郭女士想起了小区里有一个小池塘，她曾看到里面有蝌蚪。于是，她马上带着孩子赶到小池边，却发现一条蝌蚪都没有了。一打听，原来小区内的很多家长都接到了同样的任务，蝌蚪被抓完了。
郭女士在单位里吐槽这件事，引起了同事王女士的共鸣，因为前段时间，王女士的儿子要求交一份作业，抓一只蜗牛。
“等我们下班回到家，才知道孩子第二天要交这个作业。全家全部出动，小区的路灯不够亮，我们就打着手电筒在草地里找。平时偶尔会在小区里看到蜗牛，等你想找它时，就怎么也找不到了。”王女士说，实在没办法，全家人就跑到隔壁小区里去找，找了一个多小时，才在一个角落的草堆里发现了一只蜗牛，“那一刻，比找到一份宝藏还激动。”
不仅仅是寻找小动物让家长们着急，小动物们需要的食物也一样供不应求。
孙先生的儿子读三年级，“有一次，儿子从学校里带回来几个蚕宝宝，观察它们的生长。蚕宝宝要吃桑叶，我们小区里正好有一棵桑树，平时，桑叶没人关注，长出来又老去，可蚕宝宝来了之后，这棵桑树可宝贵啦。”
孙先生突然发现，桑树上满满的桑叶似乎一夜之间都不见了，“原来，小区里有好几位家长的孩子也在养蚕宝宝，大家都发现了这棵桑树，桑叶就这样被一扫而空。”
没办法，孙先生只能开着车跑到郊区，找到了一片桑树地，摘了几片桑叶回来，还不敢多摘，“老师说，桑叶不能一下子摘太多，如果不新鲜，蚕宝宝不吃的，所以我每天开车去摘几片，够蚕宝宝一天的食量，持续到它作茧。”
学科学的方法
不妨更“科学”一点
孩子们的科学作业，难道非要这样疯狂吗？有没有更“科学”的方式呢？
昨天，浙江省科学特级教师刘晋斌说，小学三年级是学生科学课的起始年段，其中一项科学素养的培养，就是学会观察，大自然的材料就是第一性的学习材料，“这些东西不能用图片、视频来替代，从这个层面上来说，课堂上观察小动物是有必要的。所以找蝌蚪抓蜗牛才成为了一种必需。”
刘晋斌认为，收集小生物本身也是一个学习的过程。“小动物生活在哪里？它们生活在什么样的环境里？知道这些，难道不是一种学习吗？这就需要学生们自己去寻找了。”刘晋斌说。
但刘晋斌也有一个比较理想化的科学课堂设想：“如果有条件，我们可以让学生进入大自然，把课堂搬入大自然，在大自然里认识动植物，这样的课堂不是更好吗？”
现在有不少学校已经在追求这样的课堂，虽然不能真正进入大自然，但学校会在校园里搞一个小植物园，或者弄一个小动物园，形成一个小环境，让学生能第一时间接触到第一性的学习材料。
另一方面，在科学课的学习过程中，其实同样渗透着生命教育。
老师在指导学生认识动植物个体外，还把这些放到了生命的层面，比如养小蝌蚪就是让学生观察生命的整个过程。学生在学习好以后，还有一个放归小蝌蚪回大自然的活动，这就是一种最好的生命教育。
就像茅以升实验学校三年级科学老师翁乐所说的，课堂上的观察结束了之后，她会让学生把小动物带回家观察，“在这个过程中，学生对小动物会有一个更全面的了解，对生命的呵护会更加细心，比如蜗牛爱干净，学生就要每天给蜗牛洗屋子，还要喂食。等观察结束了，学生会把蜗牛放生，野外抓来的放回野外，买来的继续在家里养着。”
从小到大我们有这样一张 “科学课宠物清单”
虽然找小动物很麻烦，但这毕竟是科学课的一个重要内容，那我们的科学课到底需要哪些动物呢？昨天，记者在杭州茅以升实验学校、杭州东城小学的科学老师帮助下，列出了一份“科学课宠物清单”，清单上是每个年级的孩子需要采集的生物，家长可以提前做准备。
其中，最容易搞定的小动物是蚂蚁，老师一般只要课前在教学楼角落撒些饼干碎末，基本就能收集到全班学生需要用的量。所以一般不会要求学生自己带。
科学老师翁乐告诉记者，老师也会去市场上买一些，“因为野生的个头太小，有时候不利于学生观察。所以，我要求学生到野外去观察蚂蚁的习性，比如蚂蚁是如何行动、如何捕食等。而在课堂上，我给他们看买来的大蚂蚁。”
听起来很棘手的苍蝇、蚊子、蚜虫，学校一般都有——因为老师会准备好标本。
其次是蚕宝宝，老师多数会统一买来，发放给孩子们。至于桑叶，某宝上可以搞定。
至于小蝌蚪和蚯蚓，翁乐说，这些需要孩子们自己带来，“市场里卖的蚯蚓个头太小，主要用来钓鱼的，我们上课的时候需要大个头的，所以只能家长带来，最好是地里抓的。”而小蝌蚪需要学生去小溪边、水塘里找，爸妈一定要注意安全。当然同学之间也可以互相帮助，小蝌蚪都是成群出现的，班里有两三个同学找到，全班就能一同分享了。
最难找的要数蜗牛了，它们大多在阴暗潮湿的地方出没。有的妈妈运气好，买回一把青菜还会带回一只蜗牛。曾经有杭城小学生发微博，动员全城帮他一起找蜗牛。现在花鸟市场有人专门做起蜗牛生意，就是那种白玉蜗牛，实在抓不到野生的，可以直接去买。
“一般，老师也会在课堂上准备几只蜗牛，给一些实在找不到蜗牛或者忘记带来的学生使用。”翁乐说。
●三年级
蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、蚕宝宝、小蝌蚪
●四年级
能孵出小鸡的蛋
●五年级
科学课基本和小动物无关
●六年级
苍蝇、蚊子、蚜虫
●七年级
蜗牛、蜜蜂、蜻蜓等
●八年级
小昆虫（如蚂蚁、蝗虫等）
●九年级
小金鱼、螺蛳（或小鱼、小虾）（新闻来源：钱江晚报）
