要成为优秀语文教师有种种途径，优秀语文教师身上也一定有种种优点。但要当得起“优秀”之名，必为道器兼备者。
所谓道，是指思路、想法、理论依据。通俗地说，就是得清楚自己要走哪条路。器，是指具体的方法和技巧。
只论“道”的是纯理论家，对于他们提出的理论，不能全信，说得天花乱坠的往往有成为空中楼阁的危险；只研究“器”的多数是教书匠，对于他们的言辞，要试着归纳提炼到理论层面，否则就“器”学“器”，顶多成为技艺不错的教书匠。
道器兼备要有阅读的滋养。语文教师职业的特殊性决定了语文教师的一生必须以阅读为底色。很难想象一个不爱阅读的人能成为优秀的语文教师。有人说，时间问题永远是重要性问题。只有认识到阅读的重要性，才不会出现“没有时间阅读”的现象。换个角度看，很多人也正是由于不阅读，才没能找到合适的工作方法，没能思考如何变得优秀，以至于每天忙得像陀螺却总感觉停滞不前。
道器兼备要有课堂的检验。生于斯长于斯，语文教师应当对课堂有很深的感情。由于面对的是鲜活的生命，所以将自己的理念付诸实践之时要慎重。然而，也正是因为他们的可爱鲜活，教师的理念才能及时得到反馈。身为语文教师，应当根据学生的反应及时作出调整，从而锤炼自己的“器”，完善心中之“道”。
道器兼备要有交流共享。闭门造车不可取，与人交流、取长补短才是正途。与不同的人交流会得到不同角度的看法，不断修正，减少试错的次数，自然会走得又快又好。当然，也不能因为交流而把自己的菜做成大杂烩，保有自己的特色扬长避短才不至于迷失方向。
简言之，道器兼备就是有想法、有行动。言传不如身教。我相信道器兼备的语文教师会教书道器兼备的学生。能带出一群道器兼备的学生，谁还能说这语文教师不优秀？（中国教育报；任君）
