这里的很多智障孩子，生平头一声清楚的“妈妈”，叫的是自己的老师。这个老师，就是苏州市金阊区培智学校校长刘嫣静。
2002年6月，当时还是一名幼儿教师的刘嫣静，在一次党员献爱心活动中来到金阊培智学校，教学生做手工。“那是我第一次接触智障孩子，折纸这样简单的动作，对他们来说却也太难太难。”
从那天起，刘嫣静心里再也抹不去这群孩子的身影。三个月后，她放弃了进省示范幼儿园的机会，主动要求调到金阊培智学校任教，并且主动任教重度班。重度班的学生智力水平最低，可她丝毫没有惧怕和退缩。
为了让智障学生掌握简单的生活技能，刘嫣静常常一个动作要反复教上几十遍甚至上百遍；学生生活自理能力差，进餐总是弄得满身、满桌都是饭菜，她就一个个耐心指导他们使用勺子；学生大小便控制能力弱，常常会弄脏衣裤，她不厌其烦地帮他们一遍遍换洗……
“智障孩子已经给家庭带来精神和经济的双重巨大压力，特殊教育几乎是他们唯一的希望，我怎么能不做好呢？”不抛弃、不放弃，刘嫣静付出了真挚的爱，也收获了爱。孩子们总喜欢叫她“老师妈妈”，而在她看来，这个称呼就是最高褒奖。
2006年，刘嫣静升任学校校长。当时，金阊培智学校实行9年义务教育，不招收6岁之前和16岁之后的学生。“恰恰这两头需要补上。学龄前孩子越早接受教育越有利于康复，而16周岁的学生处于毕业但尚未达到就业年龄的‘真空时段’。”刘嫣静开始思索特殊教育的完善和创新。
机会来了。2007年，金阊区扩建培智学校。硬件改善后，刘嫣静一心扑在前后两头发展上。幼儿启智中心于2008年9月开班，率先实现了苏州3-6岁智障孩子入学“零”的突破。2009年，刘嫣静又在校园里“挤出”140平米教室作为智障学生职业教育基地，开设家政、烹饪服务、物业保洁、计算机操作等课程，让原本16周岁就要毕业的学生能够接受2-3年简单实用的职业技能训练。
为了让更多用人单位接纳学生就业，刘嫣静赔着笑脸，说尽好话，不厌其烦地一次次奔波联系。近两年内，有4名学生成功走上了就业岗位，成为自食其力的劳动者。今年6月，学校又有10名学生顺利进入苏州某四星级酒店实习，其中部分学生有望被酒店录用。
然而，作为一个母亲和妻子，刘嫣静却摇摇头自称“不称职”。几年前，年幼懵懂的儿子一次突然问她：“妈妈，为什么你对学校的小孩那么好，经常为他们加班，可陪我的时间却那么少？我是不是你亲生的？”“但我不后悔。看到学校99名孩子健康成长，生命重新焕发光彩，我无比幸福。”此刻，这个漂亮、温婉的苏州女子，眼神异常坚定。（新闻来源：新华日报）
