“爸爸”讲人体爸爸们提供了开阔孩子视野、拓宽孩子思维最好的教育原材料。图为一位做医生的家长在为幼儿教授浅显易懂的人体知识。沈群英胡婷 摄
编者按：3月18日，《学前教育周刊》一版刊登《如何吸引更多男性当“幼师”》文章，引起读者热烈讨论。如何弥补幼儿园男性教师缺少带来的阳刚不足？浙江省东阳市实验幼儿园专门向本周刊提供了他们的做法：开展“爸爸老师”活动。
■沈群英 胡婷
3月中旬，我园陆续迎来了本学期第一批“超级爸爸老师”，这群“男教师”来自各行各业，是由各班男性家长所组成的一群特殊“教育者”。
为了实施有效的家园共育，更为了弥补幼儿园男性教师缺少、孩子身上“阳刚之美”的缺失，我园从4年前便开展了“爸爸老师”活动，从一开始小打小闹的尝试到如今渗透于整个学期计划的成熟模式，吸引了各班多才多艺的爸爸们，他们化身一个个“超级老师”走进课堂，与孩子进行面对面的互动，为孩子们带来丰富多彩的活动。
超级爸爸们各有不同的特长和性格，组织的活动也丰富多彩：大四班的医生爸爸用通俗易懂的文字向幼儿讲解人体骨骼的构造；中六班超级爸爸的娴熟理发技术让孩子们不再惧怕理发；小四班的超级爸爸用警察的专业知识向小朋友们介绍简单的自我保护安全知识；中一班的超级爸爸更是运用了他的体育特长，给孩子们上了一堂活泼生动的体育课……
现在，超级爸爸团已经成了我们幼儿园一道亮丽的风景线。这个活动不仅开阔了孩子的视野、丰富了孩子的知识，同时也使家长成了幼儿园教育的良好合作者、支持者、参与者。（新闻来源：中国教育报）
