在学生心中，周灵梅是可爱的“梅子姐姐”，她灿烂的笑容、青春的活力和独特的教学艺术感染着每一个学生。
在同行眼里，她的教学质量有口皆碑，是一位优秀教师。
在专家看来，她不仅是快乐诵读的坚守者，更是孩子们快乐学习的天使。
语文课像演电影一样欢乐
从当教师第一天起，周灵梅就思考着如何让学生享受学习，让学生因为自己的语文课受益终身。走上讲台后，她一边经营着教育梦想，一边因为教育的许多无奈而深陷痛苦，她决心改变教学现状，为更多的孩子送去“福音”。
从1999年开始，她完全抛开了语文教学传统的讲解、分析，代之以生动形象的诵读表演——加入手势、眼神、体态等各种表情和动作。在《卢沟桥的狮子》教学中，带领孩子一边朗读一边表演，一边朗读一边想象画面，所有人都沉浸在“欣赏”卢沟桥狮子的情境中……课堂一下子变了，孩子们个个活跃起来，教室里充满欢声笑语，大家洋溢着收获的喜悦。
这些尝试，使周灵梅感受到：通过诵读，能让学生充分领略到语文的美，使课堂成为富有魔力的磁场。在教学实践中，周灵梅顶着同行异样的眼光和家长对成绩的担心，经过一次次的课堂实践和反复 推敲，形成了自己独特的诵读风格。
她的快乐诵读，是对传统诵读的传承和发展。立足小学生年龄特点，融入了美学、音乐、舞蹈、表演、礼仪等现代元素，以全新的方式让学生快乐起来。童谣，打着节拍读；现代诗歌，想象画面读；古诗词，咏唱式地读；说明文，字正腔圆地读；童话故事，表演式地读；记人状物，模仿动作读。一年级诵读《快乐童谣》；二年级触摸《笠翁对韵》的节奏；三年级走进儿童诗《神奇的窗子》；四年级仰望《童年的月亮》；五年级约会《农历古诗词》；六年级穿越大师《与生命对话》。
每天早晨，走进周灵梅的教室，你会看到这样的情景——每个孩子都以挺拔的姿势站立，他们挺胸、抬头、收腹、提臀，眼睛坚定地朝向前方。当老师一遍又一遍地用眼神和手势提醒孩子们自信地读、骄傲地读的时候，孩子们的气质自然地流露出来。
学生侯玉栋在日记中这样写道：“周老师的语文课就像做游戏一样有趣，像演电影一样快乐。”周老师的快乐诵读改变着学生的精气神，更提高了他们的学业成绩。渐渐地，周灵梅的快乐诵读教学受到广泛关注，获得众多专家的一致赞誉和一线教师的普遍欢迎，成为小学语文教学改革花园中的一朵奇葩。
“农历游学”感受生活之美
周灵梅的家乡——山西运城，是虞舜之乡、关公故里。
“农历游学”，是周灵梅独创的语文特色课程。充分利用课堂教学背景、当地旅游胜景、家庭资源，开发具有人文内涵和班级特色的校本课程。每一个农历节假日，她都带领孩子们一起度过，在一个个家庭的鼎力支持下，结合农历节日和当地的风俗人情，她和孩子们共同沉浸在大自然怀抱。清明时节舜陵祭拜、五一假期寻觅关公、国庆长假历山探险、端午节包粽子、中秋节月亮诗会……每一次的游历都为孩子们留下了传统文化的烙印，更开启了他们带着中国风走向未来的大门。
近几年，周老师带领学生以课堂为圆心，从学校到家庭、从家庭到社区、到市区再到周围县市乃至省外读着大自然这本无字书，行程近5000里路。农历游学课程成为孩子们成长中重要的精神套餐。
在周灵梅的眼中，“语文就是生活，生活就是教材。”她不断丰富语文课堂，对课程进行改革与探索。每次外出讲课归来，她都会开设别具匠心的采访课，让孩子们从各个角度进行专题采访。每年的寒暑假开学，周灵梅都开辟好书推荐课和假期见闻分享课。
如今，语文成了孩子们最美好的享受；快乐诵读是孩子们最开心的事，快乐学习成了孩子们最高兴的事。
课题实验让诵读走得更远
让童年成为一段浪漫的旅程，让语文课堂为孩子们的人生奠定基础，一直是周灵梅努力追求的理想。
周灵梅的快乐诵读自1999年开始，13年的教学实践，理论体系日趋成型。快乐诵读不仅让孩子们领略了语文中的韵律、节奏及音乐感，感受到母语的优美，传递着感恩、同情、价值和审美等美好情感，而且培养了儿童对自然和生活的感受能力，写作能力也自然提高。
诵读课题的实验与研究给周灵梅的语文教学打开了一扇窗户。以快乐诵读为圆点，她又开始了主题阅读教学和个性日记两个课题实验。
周灵梅研究神话主题阅读教学课题实验，借助阅读《希腊神话》、《中国神话》等书籍，对世界各地的神话进行比较赏析。个性日记课题实验则是缘起学生对漫画的热衷。一次阅读课上她发现，男生李振江一边读书一边顺手在书页的空白处涂鸦，所画人物栩栩如生，仔细一看仿佛就是为那一页的文字配的插画，于是她就萌生了让孩子们用绘画语言表达情感的想法。她鼓励学生日记采用多种形式记录，可以是纯漫画形式，也可以是图文并茂版本。没想到这一改革得到所有孩子的响应，从此一发而不可收拾。
更让她吃惊的是，班里有一部分孩子举一反三，开始了“主题原创日记”——写悬疑小说、校园故事、清新散文、动漫绘、幽默搞笑小小说。孩子们的作品陆续在各种报刊杂志发表。
周灵梅的教育教学专业发展日趋成熟，课堂教学风格逐渐形成，她荣获了“全国模范教师”、“全国优秀班主任”、“全国教育系统巾帼建功标兵”等荣誉称号。2005年，“亲近母语”创始人徐冬梅女士在扬州听她讲座后不禁感叹：“周灵梅真是太不简单了！身处山西南部的静谧山区，竟然能有如此先进的教育理念，她的快乐诵读在全国都是领先的！”（新闻来源：中国教育报）
