她说，教育就是点亮孩子的内心。内心亮了，黑暗和迷茫就会消失，道路自然会出现在孩子面前；
她说，教育就是“链接”，你教过的孩子，一辈子的生活自然会与你的生活“链接”在一起，这是无法回避的命运。作为教师，只能付出源源不绝的爱。
从教27年来，康月兰就像一团火，用爱心和智慧影响了一届又一届的学生，用激情照亮了孩子们前行的路。
学生们还记得笔记本上的话
范文华不是康月兰班里的学生，但他几乎“偷听”了康月兰的每一节作文课。
有一次，康月兰在批改作文时发现一个陌生学生的名字，他是外班的范文华。他喜爱写作，痴迷康月兰的作文课，甚至偷偷把自己的作文塞到康月兰班学生的作业里。看到他是一个好苗子，康月兰就下功夫指导他，把自己的大量藏书借给他。如今，范文华已成为河北省作协签约的5名“80后”作家之一。
刚入学的学生们对写作文很怵。康月兰笑着对孩子们说：“放心吧，你们很快就会痴迷作文的。”
康月兰的作文课可谓“神出鬼没”，孩子们乐此不疲，其乐无穷。寒冬的一天，天上飘起了白雪。刚走上讲台的康月兰望着窗外纷飞的雪花，突然问了学生们一句：“你们想不想到外面看雪？”同学们愣住了，面面相觑。“我们今天的课就叫《让我们去看雪》，现在我们出去玩！”欢呼雀跃的孩子们跑出教室，来到学校附近的公园里。整整一节课，他们尽情地打雪仗、滚雪球、堆雪人。第二节课上讨论时人人都有说不完的话，发言异常热烈。第二天，学生们交上的作文个个生动活泼。
已参加工作的学生还清晰记得，康月兰的作文评语经常比学生的作文还长。逐字逐句修改，寻找每一篇作文的亮点，找准鼓励的角度和落点。她所教的孩子把上作文课当成了一件内心期待的事，“跟康老师上作文课很有趣、很快乐，想说想写。”康月兰在班里成立阅读小组，给学生们列阅读篇目，定期组织学生相互交流心得体会，还设立奖项，激励读书、写作有进步的学生。奖品都是她精心挑选的笔记本和笔。在每一个笔记本和配在笔上的卡片上，她都会用心写一段话。以至于好多学生多年后，还保留着笔记本，还记着上面的话。
康月兰说：“我不允许自己冷落任何一名学生。如果我的班里还有一个学生没有燃烧起来，我不会原谅自己。”她相信每一节课都会对学生终生有影响，她不允许自己的激情和智慧还有所保留。
她是学生终生的亲人
康月兰遇到过一个“恨”她的学生。
康月兰说这个“恨”她的学生严重刺激了她。
那是一个她十分喜爱的小女孩。平日里，康月兰对这个孩子关爱有加。有一天，这个孩子因生病没有到校上课，第二天找她补课时，康月兰随口问了一句：“是我昨天讲得不清楚吗？”孩子想，我都生病了，你做老师的竟然不知道，开始“恨”起她来。
这件事让一直以来自我感觉良好的康月兰陷入了沉思：教育无小事，虽然这件事很大程度上出于孩子的幼稚、任性。但作为一名师者，不经意间会伤害到一个幼小心灵的感情。教师必须用心再用心，必须像母亲对待孩子那样倾注心血，不能稍有懈怠。
这次经历让康月兰跨入了做教师的一个更高境界。
康月兰还教过一个因为父母离异，学习落后，内心几乎崩溃的孩子小剑（化名），她生活上做小剑的亲人，学习上帮他建立自信，尤其是让他融入班级文化。渐渐地，小剑开朗起来，成绩也进步很快。如今，小剑已经参加工作并组建了自己的幸福家庭。每每谈起康老师，小剑总是满眼泪花。
康月兰的同事说，她总有写不完的信和邮件。孩子们把康老师当成了自己的一个依靠，即使已离校、已工作，遇到困惑还会经常向她求助。康月兰对这些信件每封必回，趴在桌前写信、回复邮件成了她工作之余的主要事情之一。
她想点燃整个世界
2008年，康月兰迎来了一次挑战：从优质校市第十一中学调到新建位于城乡接合部的广泰中学。学校师资几乎全是新招聘的“80后”年轻人，对教育教学有热情没经验，有想法没方法。面对较差的生源，他们常常心生抱怨。学校办学没有特色，时常有学生中途转学。
面对这样一所学校、这样一种状况，康月兰临危受命，开始了教育生涯的一段新征程。
改造课堂先从提升教师入手。康月兰为青年教师开出了药方：让阅读成为生活常态、让思想成为生存方式、让超越成为生命追求。“要让每一名教师的教育思想与理念在阅读中生成，在思考中提升，在写作中得以梳理。”
在她提议和主持下，学校确立校长听评课和团组教研制度，让校长走入课堂、手把手指导青年教师教学活动成为常态，使全体教师在团组教研活动的学习和交流中增长本领、提高水平。“学校提倡赏识教育，这些活动激发了我们的工作热情，也激励我们对学生付出更多的鼓励和欣赏。”青年教师韩晶说。
曾经，只看学习成绩是评价学生最主要的方式。广泰中学根据康月兰的提议确立了崭新的学生评价方案，“明事理、讲诚信、知感恩、重友爱、勤学习、守纪律”作为评价学生的核心品质，实施了包括“阳光笑脸娃奖励”在内的“五级评价机制”。只要学生在各个方面有进步，都能得到相应奖励，最高奖是荣获学校与中国邮政联合制作的“个性笑脸娃邮票册”。得到“个性笑脸娃邮票册”，成为每一个广泰学生最高兴、最骄傲的事情……
短短几年，这所曾经的薄弱校得到迅速发展，2009年全国教育均衡发展现场会，广泰中学被定为参观点，每年都会迎来近千名省内外同行参观学习。康月兰个人也因此收获了邯郸市“十大行业标兵”、“感动邯郸教育十大人物”等荣誉称号。
成绩接踵而来，康月兰的活力与激情一如既往，“我只是一星火点，但我想点燃整个世界。在从教路上不断体会到的幸福与快乐，是我的动力源泉。”康月兰说。（新闻来源：中国教育报）
