“当校长，做教育，师生的快乐是放在第一位的，因为我们要建一所有情感的学校，要做一名有温度和责任感的师者。”这是北京市平谷第三中学校长韩同宇常说的一句话。
快乐第一位
韩同宇说：“这可能跟我最初的职业体验有关。当教师的最初几年，是我工作生涯中最快乐的一段时期。我是1987年参加工作的，当时是在一所山区中学教书，快乐的原因是教学和学生的考试压力都没现在大。那时我一上班就带初三化学，当了三年班主任，随后又当了六年德育主任。可能是我课上得好，和学生关系处得好，自己一心一意地帮助孩子们考一所好学校，因此，尽管当时升学机会没有现在这么多，但我所教的班、所在的学校升学率并不低。”
随着升学压力的增大，已经担任平谷四中校长的他却觉得，快乐正在离自己远去。究其原因则是：“家长和社会，越来越把孩子的终身幸福押在九年或者十二年的学校教育上。上至校长，下至普通教师，都在拼命地追求分数。”
2005年3月，韩同宇参加了由教育部举办的全国初中校校长高级研修班。在这次长达数月的进修中，他对教育的理解更为深刻了。
“学生在校期间，其经历是否健全、充实，是否培养了良好的学习和生活习惯，要比成绩重要得多。可以说，从那以后，我由关注分数转为更关注人。我特别欣赏的一句话就是：决定人一生是否幸福的指标是性格；决定人一生是否能取得成就的指标是习惯。一个人的习惯和性格，小学是初步形成期，中学是定型期。过了这个阶段，就很难颠覆已经形成的性格和习惯。”
和谐最重要
如何让师生们快乐呢？韩同宇说：“要营造和谐的校园关系，包括干群关系、师师关系、师生关系、生生关系和家校关系。”
平谷三中作为大校，充分发挥年级组、教研组人多的优势，提倡集体备课，互相学习。同时，为了克服文人相轻的弊病，校内不会在教师队伍中评三六九等，而是提倡跟全区去比。比如在考试成绩上，尽管两位教师之间有差距，但是只要都位居全区前列，那么，这两位教师在成绩考核上就都是优秀的。“有时候，两个班的平均分就差那么一点点，学校还要排出个名次，实在是有害而无益！”
尽管淡化了教师之间的利益冲突，避免了他们之间的恶性竞争，但是作为拥有三百名教职工的大校，难免会有因为工作方式和性格差异引起的矛盾冲突，这时候就要靠校长、靠干部采取各种方式，依靠教育的力量去化解。
学校曾经发动全体师生为两个需要换肾的孩子进行捐款。一个孩子已经从学校毕业，在读高中期间得了重病，孩子的父亲找到学校，希望获得帮助。学校行政会很快通过了捐款方案。现在，这个孩子已经考上大学。
另一个孩子，当时读初二，同样得了肾病需要换肾，但是巨额的医疗费用使这个家庭不堪重负。在行政会上，有的老师反对为这个孩子捐款，理由是这个孩子无论从哪个方面看都一无是处。韩同宇当时就说：“我们现在不是评价一个学生的好坏，而是挽救一个生命。如果我们不伸手相助，那么这个孩子很有可能就没了。”最后的结果是全校师生捐了13万元，这个孩子也顺利完成了手术。
在生生关系上，学校将对特殊学生的关爱程度作为对班主任工作的评价指标。韩同宇说：“每个班难免有一些特殊的孩子，有身体素质不好的，有智力相对较低的，有心理健康方面不足的。怎样对这些孩子进行有效的帮助，一直是我们研究和关注的对象。”现在，令韩同宇自豪的是，如果有学生崴了脚，受了伤，家长根本不会再担心孩子在校生活是否方便，也不用把孩子从教学楼背上背下，因为班里的孩子们会自觉照顾同学，为其在校的生活提供便利。学校把学生培养好了，家校关系自然也好了。
关注很迫切
学校的人都知道，自推出一名党员要联系一两名孩子的活动后，韩同宇所带的孩子为他争了一口气。当然，这名曾被很多老师不看好的学生，自己的命运也发生了改变。
韩同宇多次跟人讲起这个故事：“我联系的孩子，是一个成绩很差、比较懒散的男生，他最突出的缺点是总为自己的学习行为找借口，令老师和家长很头疼。我当然希望他成绩有进步，但是怎么恰如其分地关注这个孩子，就要考验教育者的智慧和技巧了。于是，我制造了一次意外的相遇。一天，初中三年级进行体育考试。我了解到这个孩子喜欢打篮球，就若无其事地溜达到操场边，欣赏了一会儿他的球技后，就把这个男生叫到跟前，先夸了他几句，然后又问他叫什么名字。最后走之前，我对这个男孩说，今天就算认识了，以后我会随时了解你在校以及在家的表现。那孩子肯定知道我是校长，当时他的反映既兴奋又有点丈二和尚摸不着头脑。”
韩同宇有个习惯，每天早上到校后都会到各个班级转一转。从那以后，他每次转到这个孩子所在班级的时候，都会留意这名学生。平常遇到了，则尽量避免和他谈成绩，而是聊人生目标、他的家庭以及学校生活，并有意识地了解他的缺点，鼓励他改正。慢慢地，这个孩子和他亲近起来。月考完了之后，会主动向他汇报成绩。而韩同宇对于其成绩的态度是，好的时候鼓励，不好的时候也会报以无所谓的态度，不作任何批评。就这样，这个孩子的状态越来越好，各方面进步自然很大，最后考上了高中。
从韩同宇身上，大家看到，作为一名教师甚至校长，力所能及地去关注更多的孩子，给予他们正面的影响，激发他们向上的力量，是孩子们健康成长最为迫切需要的。（新闻来源：中国教育报）
