今年的五一长假，湖南省长沙市芙蓉区燕山小学的学生们过得和往常不一样——所有班级“零作业”，教师不得布置书面作业，但允许安排学生接触社会、参加公益活动。换言之，学生走出家门，走向大自然，就算完成了这项“作业”。
今年3月初，燕山小学推出一项教学改革，每个双休日和五一等节假日，学生同享“零作业”；其他时段，学生根据自己学习情况，可申请“零作业”、“自选作业”；而一、二年级学生则早已实行没有任何书面作业的“零作业”制度。
学生申请“零作业”或“自选作业”，学校规定，每次申请期限为一个月，月初由学生填写书面申请表，申请表须经家长、教师签字同意，学校教导处审核申请表后，公示名单并发放资格证。到了当月末，教导处再将申请表发到家长、教师手中，并给出书面意见，如有一方不同意，则取消学生申请资格。
一位家长说，这项改革很好，但要能比较普遍地推广会更好。同时，教师要在课堂教学等环节下更大功夫，这也是保证改革成功的条件。
燕山小学校长朱志湘说：“‘零作业’是为了减负，还孩子睡眠与快乐，实际是在做加减法，减的是书面作业，增的是学生综合素质。这也是对教师教学效果的考验，对教学质量的整体评价。”(中国教育报；记者 章仙踪 通讯员 刘伟丹)
