请出示iPad听课证……
日前，上海海事大学一名金融英语教师的微博引起关注，“从下学期开始，我将使用iPad上金融课。所有的讲义、考试、资料只提供iPad兼容的格式，希望每位学生购置一台iPad。iPad代表最先进的思想，我的学生也必须如此。如果你没钱买，去赚钱买。如果你暑假两个月都赚不到区区四千元，你不适合学金融，也没必要做我的学生。贫富不反映你的家境，却反映你的能力。 ”（据《东方早报》）
网言网语——
“ipad老师”何其冰冷！
现在的老师究竟怎么了？我们恍若进入了拜金教堂，在金碧辉煌纸迷金醉中静观拜金教主们另类出格的表演。
且恕我见识浅薄———尽管对传说中的iPad（苹果平板电脑）仰慕已久，尽管自己每月薪水加稿费在这个中部省会城市已算收入不菲，但我数次暗下决心，也没有把它买到手。
老师的职业幸福感来自哪里？孟子说得好：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”然而在“宝马副教授”、“4000万教授”和“iPad老师”眼里，有教无类的古训被恶意篡改了，因材施教变成了因富施教，金钱多少成了成功与否的标准，当某些老师坐在讲台上洋洋自得地俯视台下有多少千万富翁、亿万富翁时，他们是否想到，在一个人文关怀、悲悯意识、平等尊重、师道温暖共同缺席的课堂上，其“教育产品”存在多大的精神缺陷和道德隐患！
世有拜金教授，然后有拜金学生。什么样的教育观，培养出什么样的人才。难道，公开叫嚷“宁可坐在宝马车里哭泣，也不要坐在自行车上笑”的拜金女，才是接过“宝马副教授”“iPad老师”衣钵的嫡传弟子？
这名老师像 iPad推销商
之前北京师范大学的一位叫董藩的教授语出惊人“当你40岁时，没有四千万元身价不要来见我，也别说是我学生。”这位上海海事大学的金融英语老师同样毫不逊色，一句“买不起iPad别做我学生”让众人都倍感压力：又是四千万，又是iPad， 如今的学生真是不好当啊！
且看这位英语老师说的“iPad代表最先进的思想”，那么请问这位老师，iPad怎么就代表最先进的思想了？iPad到底代表了什么最先进的思想？iPad就是一个颇受欢迎的新产品而已，能代表什么先进的金融思想呢？这位老师倒像一位iPad的推销商，好像这世界上只有iPad，没有iPad地球就不会转了似的。
虽然该教师事后表示“有些后悔”，还说“只是建议而非强制，高要求是为了提高学生学习效率”，但是请问，您的“所有的讲义、考试、资料只提供iPad兼容的格式”，这不是逼着学生去买iPad吗？所以您这根本不是建议，而是变相的强制。
ipad无论多么好，终究只是一种工具，而且是可以替代的工具，如果强制学生购买ipad，对于那些经济条件不好的学生来说就是一种不公平。
而且，适不适合学金融并不是以是否能赚钱为标准的，难道在这位老师眼里的金融就只是赚钱吗？他自己又为中国金融思想和理论做出了哪些贡献和创新呢？一个眼里只有钱的大学教师不是一个好教师。
是知识殿堂还是休闲俱乐部大堂？
按照这种教授的标准，那两千年前的颜回断也成不了孔夫子学生，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧的窘境，在如今这些以金钱为衡量价值的教授眼里，那要是多丢人，哪能承认会有这样的学生呢？教过这样的学生对他们来说是耻辱，哪怕这个学生是颜回!而我们的孔老夫子不知咋想的，他门下弟子三千，达者七十二，却独喜颜回，称其贤，颜回早死，孔子哭之极恸。这要放到今天来说，这孔圣人不是跟不上主流意识了？
学生进入学校不学习知识，不学习人文思想，却是要知道金钱的能量，却是要去考虑穿衣戴帽，男要正装女要化妆，手里再拿个i-Pad，这样是干吗？这到底是象牙塔的知识殿堂还是哪个休闲俱乐部的大堂？这样激励的方式(姑且说是激励)，是想要给学生灌输什么样的价值观？
学校教授不以传授知识传授思想为己任，却用金钱来门槛来刺激学生的虚荣心，实在是误人子弟有辱教授这个身份!知识是无价的，不是区区金钱可以衡量的，考入学校的学生，是来学习知识和思想的，学校教授没有权力让穷学生走开，哪怕这只是建议不是强求。
买不起iPad别做我学生，发出这种声音的大学教授意图把大学校园贵族化，剥夺穷人受教育的机会。我们就该让这种狂妄的不知师德为何物的教授离开讲台，离开大学校园，不要误人子弟。（新闻来源：羊城晚报）
