新华网 “超级中学”垄断优质生源、助涨择校之风，已经成为教育公平的“拦路虎”。教育专家认为，消除“超级中学”虚火，首先要改变片面追求升学率的教育政绩观，切断背后的利益链条，促进教育均衡、公平发展。
“改革开放初期，全国各地各学校之间的差别并不大，也不存在什么过度择校问题。”南京师范大学教科院副教授殷飞说，近年来，一些名校借助高升学率，垄断了大量优质生源，造成学校之间“贫富”分化越来越严重。有些名校动辄几千人甚至上万人，班级学生数几乎都超过规定人数。
“很多人认为垄断这个词不适合用于教育，但一些所谓的‘超级中学’依靠它的优势地位，在招收优质生源、招聘优秀教师方面与其它学校形成不公平竞争。”北京师范大学教育学部教授曾晓东说。
专家认为，对于一所具体学校而言，拥有更多优质资源是一件好事。但是，如果这一过程不是自由竞争的产物，而是不合理的教育体制造成的，这种“超级中学”现象对整体教育来说，有害无益。
“超级中学”虚火背后，异化的教育政绩观是幕后推手。殷飞表示，一些地方官员把有几所名校、高考上了几个清华北大当成教育发展的政绩，嘴上说要教育均衡，暗地里却维护名校特权。只有彻底扭转这种教育政绩观，才能从根本上斩断“超级中学”不断膨胀的推手。
“一所学校在成名之后，和其他普通学校的竞争就不再是公平的。”曾晓东教授认为，学校一旦成名，就会和官方产生各种联系，彼此间可能发生权利和利益的交换。因此，名校即便在招生方面有些违规行为，官方也会睁一只眼闭一只眼。
“超级中学”的存在，造成学校之间差异拉大，“马太效应”凸显。南京市中小学生学习力研训中心主任谷力博士表示，教育是一项公共服务，政府制定政策的价值取向应更多考虑公平。从实践看，“超级中学”拥有更多的经济、社会、声誉、生源等资源，和普通中学的差距不仅没有缩小，反而有拉大趋势。
一些业内人士认为，在当前的教育体制下，指责某一所“超级中学”招生乱象、不公平竞争“意义不大”，因为导致“超级中学”不公平竞争和招生乱象的深层次原因正是教育体制问题。
曾晓东建议，国家应尽快启动教育体制改革，尽快制定颁布公立学校办学章程，明确公立学校经费投入保障、招生范围、师资水平，实现按章办学。
“名校扩张，扩的不应是收费范围，而应是优质教育资源。”江苏省淮阴中学校长张元贵建议组建学校共同体，把薄弱学校交给优质学校去办，捆绑考核，调动双方提升教育质量的积极性。
“社会需要精英学校，但精英学校是需要历史积淀的，而不应是靠垄断地位来获取。”曾晓东说。（新闻来源：新华网）
