《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，对今后10年我国的教育改革发展作出了全面谋划和部署，开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。全国政协十一届四次会议期间，教育事业类提案有500件，约占立案总数的8.90％。
加大对学前教育的
支持和管理力度
“入园难”是当前群众反映强烈的一个问题。如何解决这一问题，委员们建议将学前教育列入义务教育范畴，在财政预算中单独列支学前教育的财政投入，并使在园幼儿人均教育经费逐年增长；加强学前教育学校建设与师资建设，解决优质学前教育资源不足问题；扶持民办幼儿园，鼓励多层次、多形式办园；加强收费管理，规避恶性竞争，确保幼儿教育质量稳步提升；加强农村学前教育工作等。
促进义务教育均衡发展
本世纪初，我国实现了普及九年义务教育的目标。然而，必须看到目前区域间、城乡间、学校间不均衡的矛盾仍然突出。对此，委员们通过提案呼吁:“促进各区域义务教育均衡发展，切实保障农民工子女平等接受义务教育的权利。”
提案建议，加强义务教育均衡发展的政策引导，重点向农村学校、城区薄弱学校倾斜，继续加大对中西部地区义务教育投入的力度，缩小与东部发达地区的差距；提升义务教育学校师资队伍整体水平，特别要注重加大农村、西部地区教师的培训、交流力度，继续探索农村中小学教师补充机制；加大财政支持力度，建立农民工子女义务教育经费分担机制，努力推动农民工子女平等接受义务教育；在发挥公办教育资源作用的同时，制定和落实针对农民工子弟学校的扶持与奖励措施。
进一步推进高等教育发展
如何改进和完善我国高等教育体制机制？此次大会，有85件提案就此提出对策。
委员们建议创新民办高校管理机制，促进我国高等教育资源配置与结构优化；推进高等教育和基础教育协调改革；加快高校教学评估工作改革，提高高等教育质量；改革研究生培养体制；增加对西部和少数民族地区招收定向本科生、研究生的计划指标和经费支持；指导民办高校、独立学院合理定位，以应用型、专业技术型人才为办学目标，以发展本科和高职教育为主导，突出实践技能培养。
大力发展职业教育
“十二五”规划将转型发展作为我国经济发展的主线，由此将进一步加大对高素质技工的需求。委员们认为，今后几年技能型产业工人供需矛盾还将更加突出。
为此，提案建议健全多渠道投入机制，兴办职业教育机构，动员社会力量办学，充分开发和利用各种教育资源促进职业教育发展；逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策；通过立法等机制将职教融入终身教育体系，以满足人们不断开发自身潜力的需要；确立职业资格与普教文凭等值的制度，统筹中等职业教育与高等职业教育协调发展。（人民政协报）
