2012年12月21日上午，上海师范大学陶行知教育研究中心宝山区调研小组一行来到了上海宝山区杨行镇民办杨东小学，主要就该校有关民工子女教育的问题展开了校长、教师访谈以及学生家长问卷等工作。
该校建筑面积2000平方米，总面积6000平方米。共有教师员工60人，学生1123人（外地户籍学生占100%），师生比1:20。学校成立于2003年，经历了两个阶段，2003年至2008年为私人办学阶段，2008年8月开始进入政府委托、董事会管理的民办学校阶段。学校以“明德、尚志、勤奋、感恩”作为校训，以“以学生健康成长为本，为学生终身发展奠基”为它的教育理念，传承了中国现代教育家陶行知“千教万教教人读书，千学万学学做真人”的办学思想。
宝山区杨东小学学校文化
与其它的民办小学具有教师、学生流动性大的特点所不同的是，杨东小学的教师、学生流动性仅仅为10%。学校具有自己独特的办学理念以及管理模式，例如学校自创的家委会机制（见附件1）。它通过建立家长会议、家长代表会议、家长委员会、家长联络小组等形式促成了学校与家长之间的良好沟通，形成合力共建共融。另外，学校还组织了家长学校，每隔两星期让家长走进学校、走进课堂，共同学习交流。
调研小组与教师访谈
宝山区民办杨东小学在校长邵文冲的带领下取得了优异的成绩，被评为“全国民办先进学校”。邵校长真的是用生命在办学。在与教师访谈中我们了解到邵校长每天早上五点钟就在教室里搬桌子，几乎每天吃住都在学校，并且在民工子女教育方面他还做了大量的调查研究。邵校长告诉我们，现在民工子女最大的心声就是“我爱上海但上海不容纳我”。
杨东小学体育课
民办杨东小学的调研由于校长、教师的积极配合顺利结束，后续有关宝山区民工子女教育情况的调研仍在继续。（上海师范大学陶行知教育研究中心 王少丽 刘琼 供稿供照）
附：
家校沟通 共建共融
我校1100多学生来自河南、安微、四川、山东等省市。由于地域的不同，家长陋习、素养的差异，直接影响孩子的成长。因此，要培植好的校风、学风和良好的行为习惯，重视与家长沟通、培圳至关重要。近年来，我校通召开家长会、家长代表会议，建立家委会机制，举办家长学校，成立家长护导志愿者队伍，组织家长进教室听课，参加校园文化艺术节等活动畅通家校沟通渠道，让众多家长了解学校，共同为把杨东办成最有成就感学校出力。
我校的主要做法是：
1、 建立机制，疏通渠道。如：家长会议、家长代表会议、家长委员会、家长联络小组。
2、 建立阵地，文化沟通。主要是举办家长学校，开办每学期一期家长培训班。请市、区家教专家授课，组织家长自我交流。
3、 征询座谈，心灵沟通。每学期2-3次把家长请到学校参加征询座谈会，听取意见和建议。
4、 表彰帮困，情感沟通。每学期凡涉及对学生表彰或对贫困学生的资助，让家长共同见证，共同分享。
5、 盛邀参与，融入沟通。凡学校组织的大型会议、艺术节、运动会、教学观摩活动或外出演出活动、护导志愿者活动等邀请家长参如，让家长逐步融入，从而自觉爱护学校，关心子女成长。
6、 宣传公示，随时沟通。运用电子屏随时宣传学校办学思想，公示活动内容。让家长及时了解学校动态，主动关至学校发展。（上海宝山区民办杨东小学供稿）
