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   未来对教育手段的挑战 17/08/12  
   盲目教育“军备竞赛”不值得提倡 17/08/11  
   教育需要向共享教育的理念转化 17/08/09  
   “烧钱式”教育的囚徒困境 17/08/04  
   树立高职发展自信的关键在哪 17/08/02  
   素养在前 成绩在后 17/07/20  
   捕捉教学“卡壳”背后的价值 17/07/17  
   学校课程改革要有“零度”思维 17/07/13  
   阅读思维变化下的深度阅读 17/07/09  
   建构基于核心素养的4Y学堂 17/07/06  
   成为有思辨力的儿童 17/07/03  
   博物馆和学校之间如何“拆墙” 17/07/01  
   孤独症儿童的游戏需“另眼相待” 17/06/26  
   培育和谐“减负”的学校文化土壤 17/06/24  
   纳入中考后， 体育课如何“转型”？ 17/06/22  
   别炒高考状元 也别炒“满分作文” 17/06/17  
   代际传递需要择优而行 17/06/12  
   从一堂艺术馆里的“思政课”说起 17/06/08  
   用敬畏之心看待幼儿阅读 17/06/04  
   别让最后一根稻草压垮沉默的中等生 17/05/29  
   培育儿童创新素养需时间留白 17/05/24  
   "语文",为什么在大学被遗忘 17/05/21  
   如何设置传统文化教育师资培训 17/05/19  
   正确的校园思维关乎行动力量的持久 17/05/17  
   父母控制是最坏的教育吗 17/05/12  
   素养培育时代，课程如何“升级” 17/05/09  
   教孩子“打回去”开错了药方 17/05/07  
   近八成高中教师支持变革教学方式 17/05/04  
   直播课堂，靠谱吗? 17/05/02  
   他们的就业竞争力从哪里来？ 17/04/25  

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