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   专家眼中的幼儿教育“小学化”“培训班” 16/06/16  
   跨学科人才培养钱从哪里来 16/06/13  
   新发现比发论文更重要 16/06/06  
   杨东平：孩子会输在起跑线上吗？ 16/06/02  
   课堂瞬息万变 教师如何应对 16/05/30  
   大数据时代：学习和教育的未来 16/05/27  
   中国孩子体验戏中人生 16/05/25  
   隐性辍学背后：从间接惩戒到故意无视 16/05/23  
   20省份出台高考改革方案 16/05/19  
   农村寄宿学校“惩戒术”探秘 16/05/17  
   基教阶段不要过早在学科层面分化学生 16/05/11  
   制度化程度过高背离儿童天性 16/05/03  
   透视“城市留守” 16/04/27  
   绘本是位好老师 16/04/25  
   来吧，过一种有诗意的阅读生活 16/04/22  
   教育吸引型城镇化是教育之痛 16/04/20  
   中国私立教育为什么没有发展起来 16/04/18  
   莫把“早期教育”变成“早期训练” 16/04/15  
   科学作业怎么做才"科学" 16/04/13  
   上课也能玩“穿越”，你准备好了吗？ 16/04/11  
   　儿童文学创作需有“人的温度” 16/04/07  
   儿童文学作品是给孩子心灵打底子的 16/04/07  
   “土博士”何以执教“洋大学” 16/04/05  
   科技创新教育究竟该怎么“玩 16/03/31  
   生物美术跨界的化学反应 16/03/28  
   中学多样化办学的另一种尝试 16/03/20  
   衔接教育不能只盯着分数 16/03/14  
   教师怎样获得心理健康的“智慧” 16/03/11  
   关注全国初中生家庭教育状况调查 16/03/08  
   从儿童视角出发建构学校公共生活 16/03/05  

陶行知研究中心